O que é protagonismo estudantil

As plataformas da Cidade Escola Aprendiz utilizam cookies e tecnologias semelhantes, como explicado em nossa Política de Privacidade, para recomendar conteúdo e publicidade.
Ao navegar por nosso conteúdo, o usuário aceita tais condições.

Aceitar Política de Privacidade

Table of Contents Show

Inovações na educação
Novo Ensino Médio
Saiba mais sobre a proposta pedagógica do Colégio Santa Terezinha no site da escola.
Leia também

Pense em uma sala de aula. Provavelmente, você deve ter imaginado uma classe com os alunos sentados, cada um em sua carteira, e um professor lá na frente, escrevendo no quadro ou fazendo alguma explicação. Esse é o modelo mais tradicional na educação brasileira, em que o professor é o detentor do conhecimento, e os alunos, aqueles que irão receber as informações de forma passiva.

No entanto, uma tendência vem mudando esse sistema educacional: o protagonismo estudantil é uma metodologia que vem sendo adotada por escolas que querem dar aos estudantes a oportunidade de ocupar o centro de sua própria formação acadêmica e humana. Quando o aluno se torna protagonista de sua própria trajetória, a lógica se inverte: professores e estudantes estão em constante interação e há mais participação dos alunos no processo de aprendizagem.

Pesquisas mostram que os estudantes são receptivos a esse tipo de mudança na metodologia de ensino: de acordo com educadores, o protagonismo estudantil altera a dinâmica da sala de aula, os docentes passam a inovar mais e os alunos aprendem fazendo, rompendo as barreiras entre o conhecimento teórico e prático. Os pesquisadores Blasius Silvano Debald e Norma Viapiana Golfeto afirmam que “rompe-se com a ideia de que a aprendizagem é homogênea” e que “promove-se processos de aprendizagem mais sólidos e eficazes, pois o aprender não está dissociado do fazer”.

Em Florianópolis, o Colégio Santa Terezinha, localizado no bairro Ingleses, no Norte da Ilha, é uma das escolas que vem trabalhando para tornar seus estudantes cada vez mais protagonistas do próprio aprendizado. A diretora pedagógica do colégio, Ana Lúcia Wüst, explica que a adoção dessa prática proporciona mais motivação e comprometimento dos alunos em relação à aprendizagem, além de participação efetiva em todo o processo.

— A metodologia aplicada permite uma correlação e reflexão com todas as áreas do conhecimento, bem como possibilita atividades que desenvolvam o aluno em todos os aspectos: cognitivo, social e emocional.

Segundo Ana Lúcia, adotar uma visão inovadora e que inclui o aluno no processo de aprendizagem é importante em todas as etapas da vida escolar. No entanto, ela destaca que deve-se observar a faixa etária dos estudantes na hora de considerar a autonomia para as atividades propostas.

— Na Educação Infantil, iniciamos trabalhando a responsabilidade e autonomia nas escolhas de brincadeiras, nas relações entre os colegas de turma. Esse processo é concluído mais adiante, no Ensino Médio, com toda uma estruturação de atividades para um projeto de vida no qual o aluno, de forma sistêmica, é levado a reflexões e escolhas para o seu presente e futuro enquanto ser humano e cidadão — afirma.

Inovações na educação

Para a efetivação da proposta de protagonismo estudantil como metodologia de ensino do Colégio Santa Terezinha, foram desenvolvidos diversos pontos que, quando em integração, contribuem para o desenvolvimento dos estudantes tanto em sua vida acadêmica quanto na formação como seres humanos. Entre elas, Ana Lúcia destaca:

Parceria com a Plataforma de Ensino AZ, desenvolvida pela Conexia Educação, que proporciona uma estrutura completa de soluções educacionais, tanto físicas como digitais;
Escolha da Escola da Inteligência como metodologia e suporte para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos alunos e toda a comunidade;
Investimentos na arquitetura e organização de diversos espaços físicos da escola;
Constante formação de toda a equipe docente e pedagógica;
Implantação de disciplinas como Sustentabilidade Ambiental, Educação Financeira e Formação Socioemocional, entre outras, no currículo escolar;
Expansão do Ensino Bilíngue em horário regular de aula para todas as turmas da Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 9º ano);
Oferta de oficinas em horários alternativos na área das artes e esportes.

Segundo a diretora pedagógica, toda essa busca por novas práticas pedagógicas tem como principal objetivo preparar as crianças e adolescentes, nativos digitais, para uma sociedade em constante evolução, na qual as relações humanas são tão importantes quanto o domínio das informações e o uso das tecnologias.

— Toda mudança ou “evolução” requer um comprometimento muito grande de toda a estrutura que a promove. O maior desafio é a conscientização por parte de toda a comunidade escolar sobre a importância dessa nova prática: tornar os alunos mais responsáveis pelo seu aprendizado e desenvolver a sua autonomia.

Novo Ensino Médio

As transformações metodológicas e curriculares seguem as diretrizes do Novo Ensino Médio, proposta aprovada em 2017 e que passou a vigorar este ano, com o objetivo de tornar a educação mais vocacionada, direcionando os estudantes para suas escolhas profissionais. Entre as mudanças estão o aumento da carga horária e uma grade curricular mais flexível, com mais de 25 disciplinas optativas de cinco diferentes áreas do conhecimento (linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e profissional).

Para tanto, o investimento na formação continuada de todos os colaboradores é uma constante. O objetivo é manter os educadores e profissionais que integram a equipe da escola capacitados em suas áreas de inovação para a implantação dessa nova proposta pedagógica, que tem como grande desafio preparar os alunos para a sociedade.