Pada bagian ini, kamu akan dibiasakan menuliskan pendapat kamu atas hasil pengamatan pada beragam tari etnis di Indonesia. Tahap pertama adalah menuliskan/mendeskripsikan bagian dari tari yang paling mengesankan. Untuk itu mulailah dengan urutan 5W - 1H, yaitu what (apa judul tari), where (dimana dipentaskan), when (kapan dipentaskan), who (siapa yang menari), why Show
(alasan ditarikan), dan how (bagaimana menarikannya). Pada bagian menerangkan how, sangat tidak mungkin menerangkan seluruh gerak dari awal sampai akhir, sebaiknya kamu memilih gerak yang paling kamu sukai dan paling istimewa. Tahap kedua adalah menganalisis gerakannya dengan memberikan argumen yang jernih mengenai keunggulan maupun kelemahan tari atas dasar konsep estetis (wiraga, wirama, wirasa) serta konsep etis dari budaya penyangga tarinya. Tahap ketiga, adalah mengevaluasi tarinya, berarti mengemukakan sikap kamu mengenai tari tersebut. Apabila menurut versi kamu ada yang perlu diperbaiki tunjukkan saranmu kepada temanmu bagian gerak yang mana yang perlu diperbaiki. Dalam hal ini, kamu selalu harus ingat bahwa, saran adalah saran, artinya terserah pada yang dievaluasi akan dilaksanakan atau tidaknya. Yang penting dalam kegiatan ini adalah meningkatnya kemampuan kamu dalam mengapresiasi karya tari, menemukan kekurangan dan solusinya, serta mengemukakan pendapat secara lisan yang disampaikan dengan santun. Inilah panduan dalam mengevaluasi, pada kolom berikut ini! No. Unsur Evaluasi 1. Wiraga a. Keterampilan menari b. Hafal gerakan c. Ketuntasan bergerak d. Keindahan gerak 2. Wirama a. Kesesuaian dan keserasian gerak dengan irama (iringan) b. Kesesuian dan keserasian gerak dengan tempo No. Unsur Evaluasi 3. Wirasa a. Kesesuaian dan keserasian gerak dengan isi tari b. Kesesuaian dengan busana c. Kesesuaian dengan ekspresi Amati salah satu tarian yang berada di lingkunganmu! Kemudian, carilah tokoh tari di sekitar lingkunganmu, amatilah tariannya, evaluasilah berdasarkan bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi, dan tata pentas dalam karya tari, berdasarkan 5 W – 1 H. Setelah mengamati pertunjukan tari dari sumber lain di lingkungan sekitarmu, kamu dapat melakukan diskusi dengan teman. 1. Bentuklah kelompok diskusi 2 sampai 4 orang. 2. Pilihlah seorang moderator dan seorang sekretaris untuk mencatat hasil diskusi. 3. Untuk memudahkan mencatat hasil diskusi, gunakanlah tabel yang tersedia dan kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan. Format Diskusi Hasil Pengamatan Evaluasi Karya TariNama anggota : Hari/tanggal pengamatan : No. Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan 1. Evaluasi tari berdasarkan fungsi tari 2. Evaluasi tari berdasarkan bentuk tari 3. Evaluasi tari berdasarkan jenis tari 4. Evaluasi tari berdasarkan nilai estetis 5. Evaluasi tari berdasarkan teknik tata pentas Setelah kamu berdiskusi berdasarkan hasil evaluasi tari mengenai nilai estetis, bacalah konsep evaluasi tari secara umum. Kamu dapat memperkaya dengan mencari materi dari sumber belajar lainnya. Di bawah ini terdapat karya tari dari beberapa orang koreograi terkemuka Indonesia. Pada gambar pertama tertera nama tari dan penata tarinya (koreografer). Dari foto dan nama tarinya saja, kamu tentu sudah bisa menjelaskan mengenai sumber penciptaan karya tari tersebut. Karya Didik yang diberi judul ‘Bedhaya Hagoromo’ ditarikan oleh sembilan penari dengan busana Jawa, bersanggul khas dengan hiasan tusuk konde layaknya putri keraton dan diberi tambahan bulu hias. Busana dan semua hiasan yang digunakan memiliki acuan pada tari Bedhaya, dan ikon-ikon tersebut menjadi alasan pemilihan nama tari dengan menggunakan nama bedhaya. Apabila kamu lebih cermat, bisa dilihat bahwa pada tari ‘Bedhaya Hagoromo’ terdapat seorang tokoh yang berbusana beda dari kelompoknya. Apakah kamu memperhatikan perbedaan busana tokoh tersebut? Tokoh dalam tari tersebut adalah koreografernya sendiri, yang menggunakan busana lengkap dengan hiasan yang biasa dipakai oleh perempuan Jepang dari kalangan keraton. Unsur Jepang ini pula kiranya yang menentukan pemilihan nama tari menjadi ‘Bedhaya Hagoromo’. Dari bahasan ini kamu sudah bisa mengkorelasikan adanya persamaan asal tari, yaitu mengacu pada budaya tari klasik yang ada di keraton Jawa dan keraton Jepang. Tentunya kamu tidak melupakan, bahwa Jepang itu sebuah kekaisaran. Selanjutnya perbedaan tersebut disatukan dengan penggunaan topeng dalam garis wajah yang sama. Dengan demikian karya tari tersebut bersumber pada tari tradisi klasik termasuk ke dalam jenis tari kelompok. Tari kreasi berdasarkan pada tari tradisi klasik Karya Didi Ninik howok. Sumber: http://yulsiapraharis.blogspot.com Gambar 10.1 Tari Bedhaya Hagaromo Sumber: http://yulsiapraharis.blogspot.com Gambar 10.2 Tari BedhayaHagaromo Evaluasi 1 Judul tari EVALUASI KARYA TARI Kesan kamu terhadap tari ini Bentuk Jenis Nilai Estetis Tata Pentas Bedhaya Hagoromo Sumber: mulpix.com Gambar 10.3 Topo Ngali Seorang penari melakukan atraksi tari di dalam air saat wayang sedang berlangsung sambil mengikuti musik yang di mainkan oleh dalang Ki Bima di Sungai Boyong, Desa Purwobinangun, Kecamatan Pakem, Sleman, Yogyakarta, Minggu (15/11/2015). Acara kirab budaya Merti Kali Boyong ini diberi tema Topo Ngali. Apakah ini tari? Itulah pertanyaan dasar yang akan timbul dari pengamatan Gambar 12.3. Untuk menjawab pertanyaan tersebut tentu saja kita kembali kepada unsur-unsur dasar tari. Apakah ada geraknya, ada ruang geraknya, ada tenaganya? Menurut kamu tentu semua ada. Gerak tangan dan lengan adalah gerak yang digayakan, dan membentuk ruang yang bukan gerak sehari-hari. Sikap duduknya pun bukan duduk biasa. Dengan demikian kesimpulannya jelas gambar di atas adalah tari dengan menggunakan teknik tata pentas panggung alam. Kesan apa yang kamu rasakan tatkala mengamati tari ini? Tenangnya air yang menyatu dengan sikap tenang penari yang terlihat dari pandangan mata menunduk setengah tertutup, memiliki hubungan erat dengan judul tari Topo Ngali ‘bertapa di sungai’. Untuk selanjutnya, teruskanlah pengamatan pada tari ini dan isilah kolom pengamatan di bawah ini. Judul tari EVALUASI KARYA TARI No. Gambar Unsur Alasan 1. Sumber: http://unistangerang.ac.id Gambar 10.4 Kreasi tari non tradisi menggunakan properti Fungsi: 1. Upacara 2. Hiburan 3. Penyajian Estetis Jenis: 1. Tari Rakyat 2. Tari Klasik 3. Tari Kreasi Baru Bentuk: 1. Kelompok 2. Berpasangan 3. Tunggal Sumber ide tari: 1. Non tradisi 2. Tradisi 2. Sumber: http://unistangerang.ac.id Gambar 10.5 Kreasi tari Fungsi: 1. Upacara 2. Hiburan 3. Penyajian Estetis Jenis: 1. Tari Rakyat 2. Tari Klasik 3. Tari Kreasi Baru Bentuk: 1. Kelompok 2. Berpasangan 3. Tunggal Sumber ide tari: 1. Non tradisi 2. Tradisi No. Gambar Unsur Alasan 3. Sumber: http://kompasmuda.com Gambar 10.6 Kreasi Tari Sang Hawa karya Efry Muri Fungsi: 1. Upacara 2. Hiburan 3. Penyajian Estetis Jenis: 1. Tari Rakyat 2. Tari Klasik 3. Tari Kreasi Baru Bentuk: 1. Kelompok 2. Berpasangan 3. Tunggal Sumber ide tari: 1. Non tradisi 2. Tradisi C. Uji Kompetensi Uji Kompetensi Sikap Uraikan pendapatmu secara singkat dan jelas pada butir pertanyaan berikut! 1. Bagaimana caranya melestarikan tari tradisi? 2. Bagaimana caranya menata tari kreasi? 3. Bagaimana caranya menumbuhkan rasa kebersamaan, rasa saling menghargai, dan rasa solidaritas antar etnis, antar ras, antar agama? RangkumanMengevaluasi karya tari dengan kriteria: 1. Mulailah dengan urutan what, who, when, where, why, dan how. 2. Menganalisis dengan konsep estetis (wiraga, wirahma, wirasa). 3. Tuliskan saran bagian tari mana yang perlu diperbaiki. ReleksiTak kenal maka tak sayang. Kenali dan sayangilah tari Nusantara. MERANCANG PEMENTASANBAB11PETA KONSEP Merancang Pementasan Teater Modern Merancang Konsep Pementasan Merancang Teknik Pementasan Teater Modern Merancang Prosedur Pementasan Teater Modern Setelah mempelajari Bab 11 diharapkan siswa mampu:1. mengenal jenis-jenis panggung pementasan;2. mengidentiikasi kebutuhan pementasan; 3. mengidentiikasi peran dan fungsi anggota kepanitiaan dalam pementasan; 4. mengidentiikasi teknik pementasan teater; dan Perhatikan gambar berikut ini! Sumber: penulis Gambar 11.1 Bentuk pentas dengan tata panggung unsur Tiongkok. Sumber: penulis Gambar 11.3 Tata panggung dengan barang-barang bekas. Sumber: penulis Gambar 11.4 Tata panggung dengan menggunakan tangga untuk memberi kesan rendah dan tinggi. Sumber: penulis Gambar 11.2 Bentuk pentas dengan tata pentas unsur tiongkok atau buddha. Setelah mencermati gambar panggung, deskripsikan tentang tema panggung yang digunakan isilah kolom di bawah ini. No Deskripsi Tema 1 2 3 Dalam dokumen senibudaya kurtilas sem2 xi bukusiswa rev2017 terampilmatematika blogspot com (Halaman 85-93) Langkah langkah menulis evaluasi tari?Sebutkan 3 tahapan dalam menulis evaluasi tari kreasi. Deskripsi.. Analisis formal.. Interpretasi.. Jelaskan apa yang dimaksud wiraga wirama dan wirasa dalam sebuah tarian?Unsur-unsur dalam seni tari terdiri dari beberapa unsur utama, yaitu wiraga, wirama dan wirasa. Wiraga memiliki arti yaitu raga atau penampilan gerakan para penari, sedangkan wirama merupakan irama atau gerakan para penari supaya selaras untuk mencapai keharmonisan.
Apa yang dimaksud dengan evaluasi dalam seni tari?Evaluasi tari adalah evaluasi setelah latihan atau perlombaan untuk mengetahui perkembangan pada penari tersebut. Tujuan evaluasi karya tari adalah memberikan informasi tentang kelebihan dan kelemahan karya yang dibuat seniman.
Apa yang dinilai dalam aspek wiraga?Wiraga = -peragaan atau sikap dan gerak dari seluruh anggota tubuh. -Penguasaan ketrampilan gerak dalam tari. tari. -kemampuan membedakan frase-frase yang menjadi bagian pokok dalam musik.
|