Jika kamu menjadi Heru tindakan apakah yang akan kamu lakukan kepada pengembang

Kesimpulan ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Ayo RenungkanBerbagai peristiwa telah kita alami. Peristiwa-peristiwa tersebut menjadisebuah pengalaman bagi kita. Entah itu menyenangkan ataupun yang tidakmenyenangkan. Orang bijak berkata bahwa “Orang yang beruntung adalahorang yang belajar dari pengalaman”. Kemukakanlah satu peristiwa ataupengalaman yang pernah kamu alami dan sebutkan pelajaran apa yang dapatkamu ambil dari peristiwa tersebut! Kerja Sama dengan Orang TuaTunjukkan undangan hasil karyamu kepada orang tua dan anggota keluargamuyang lain. Mintalah pendapat dan saran kepada mereka! Subtema 3: Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 195Sikap kepahlawanan dan patriotisme tidak hanya dibutuhkan dalam meraih cita-cita kemerdekaan bangsa. Namun, juga dibutuhkan dalam mengisi kemerdekaan. Ingatlah sikap kepahlawanan dan patriotisme yang ditunjukkan oleh seorang guru. Manfaat apa yang kamu rasakan terhadap sikap kepahlawanan dan patriotisme guru? Karena guru, kamu bisa membaca, menulis, dan berhitung serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. Kamu pun diarahkan untuk menguasai berbagai keterampilan. Bisakah kamu membayangkan jika seorang guru tidak memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme? Pasti kamu akan menjadi anak yang miskin ilmu dan keterampilan. Kamu akan tumbuh menjadi generasi yang tertinggal. Guru merupakan pahlawan masa kini bagi kita. Kita harus menghargai jasa- jasanya. Berbagai peristiwa dari masa penjajahan, pergerakan dan kebangkitan nasional, Proklamasi Kemerdekaan, dan usaha mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara telah melahirkan banyak pejuang dan pahlawan bagi bangsa kita. Jasa mereka begitu besar. Kita pun harus bisa menghargainya. Bagaimanakah caranya? Bacalah bacaan berikut dengan saksama.196 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Membaca Menghargai Jasa Para Pahlawan Bangsa yang besar adalah bangsa yang bisa menghargai jasa para pahlawan. Pepatah itu mengingatkan kita untuk selalu menghargai jasa para pahlawan. Para pahlawan telah berjuang dengan mengorbankan harta, benda, jiwa, bahkan nyawanya untuk meraih kemerdekaan seperti yang sekarang ini kita nikmati. Berkat pengorbanan dan pengabdiannya, bangsa kita bisa terlepas dari penjajahan dan menjadi negara yang merdeka, bebas, dan berdaulat. Kini kamu sebagai putra putri penerus bangsa mempunyai tugas untuk meneruskan cita-cita para pahlawan. Kamu berkewajiban melanjutkan perjuangan pahlawan sebagai pahlawan pembangunan mewujudkan bangsa Indonesia yang sejahtera, aman, damai, tertib, tenteram, dan bahagia. Dengan demikian, kamu telah turut menghargai jasa para pahlawan. Untuk menjadi pahlawan pembangunan, kamu dapat menerapkan nilai- nilai kepahlawanan yang telah ditunjukkan mereka. Berikut nilai-nilai kepahlwanan yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-harimu. 1. Rela Berkorban Sikap rela berkorban adalah sikap yang lebih mementingkan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi. Sikap rela berkorban dapat dibiasakan di lingkungan rumah, keluarga, dan masyarakat. Kita harus peduli kepada orang lain. 2. Berjiwa Besar Berjiwa besar adalah sikap yang mau menerima segala yang terjadi dengan penuh kesabaran dan keikhlasan. Berjiwa besar dapat diwujudkan dengan mau menerima kekalahan dengan ikhlas, meminta maaf dan memberi maaf. Ayo BerlatihPahamilah bacaan di atas! Kemudian, tuliskan cara menghargai jasa parapahlawan bangsa! Subtema 3: Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 197....................................................... .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .......................................................Cara Menghargai Jasa Pahlawan....................................................... .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. ....................................................... Ayo Berlatih Ayo Belajar dari Masalah 1. Bel tanda masuk berbunyi. Semua siswa masuk kelas. Ketika akan masuk kelas, tidak sengaja Bambang menginjak kaki Heru. Bambang minta maaf kepada Heru. Tetapi, Heru justru memarahi Bambang. Heru menganggap Bambang sengaja menginjak kakinya. Persoalan sepele tersebut menjadi besar. Jika kamu menjadi Heru, tindakan apakah yang akan kamu lakukan kepada Bambang? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................198 Buku Siswa SD/MI Kelas VJika kamu menjadi Bambang, tindakan apakah yang akan kamu lakukan kepada Heru? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................2. Di kelasmu sering diadakan ulangan harian. Pernahkah kamu mendapat nilai yang kamu harapkan dan nilai yang tidak kamu harapkan? Bagaimana sikapmu ketika mendapat nilai yang kamu harapkan? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Bagaimana sikapmu ketika mendapat nilai yang tidak kamu harapkan? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................3. Di kelasmu, akan diadakan ulangan. Kamu ingin mendapat nilai bagus. Karena itu, kamu pun belajar dengan tekun. Bagaimana sikapmu saat menghadapi ulangan? Apa alasannya? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Jika ada temanmu yang meminta jawabanmu, apakah kamu rela memberikannya? Mengapa demikian? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................4. Setiap berangkat ke sekolah, Andi dan Agus selalu bersama-sama. Mereka berjalan kaki. Saat berjalan kaki, tiba-tiba seorang nenek jatuh persis di hadapan mereka. Agus dan Andi terus berjalan karena takut terlambat masuk sekolah. Padahal, nenek itu membutuhkan pertolongan mereka untuk bisa berdiri. Subtema 3: Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 199Apakah sikap Andi dan Agus mencerminkan sikap rela berkorban? Mengapa? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Jika kamu menjadi Agus atau Andi, tindakan apa yang akan kamu lakukan? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 5. Saat Pak Guru sedang menjelaskan di depan kelas, ada dua orang temanmu yang asyik berbicara sendiri. Mereka tidak memperhatikan penjelasan Pak Guru. Bagaimana sikapmu terhadap dua temanmu itu? Mengapa demikian? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Bagaimana sikap yang seharusnya dilakukan oleh kedua temanmu saat Pak Guru sedang mengajar? Mengapa demikian?6 ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Ayo Berkreasi Sikap yang juga mencerminkan nilai-nilai kepahlawanan adalah cinta tanah air. Sikap cinta tanah air dapat diwujudkan dengan berbagai cara, salah satunya mengembangkan dan melestarikan budaya bangsa. Unsur budaya bangsa yang dapat kamu pelajari dan kamu kembangkan adalah seni lukis daerah. Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah belajar mengenai pengertian, ciri, contoh, dan bahkan kamu telah mencoba menerapkannya dengan memadukannya ke dalam surat udangan. Sekarang, buatlah karya seni lukis daerah berupa gambar kesenian yang berasal dari suku bangsa atau daerahmu sendiri.200 Buku Siswa SD/MI Kelas VSebagai contoh, amatilah gambar-gambar berikut! Sumber: adaytimeh.blogspot.co.idSumber: sdn2kedungjati.blogspot.co.id Sumber: dgi.or.idLukisan-lukisan tersebut hanya sebagian dari karya yang menggambarkan keanekaragaman kesenian yang ada di Indonesia. Ayo, kamu juga dapat membuat lukisan kesenian lainnya. Ayo RenungkanKamu telah mempelajari materi yang dapat mengantarkanmu menjadiseorang pahlawan, baik bagi dirimu sendiri, orang lain, keluarga, maupunbangsa dan negara. Selanjutnya, kamu tentu akan berusaha membiasakanperilaku-perilaku yang dapat mendukungmu menjadi pahlawan. Bagaimana Subtema 3: Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 201wujud perilaku yang akan kamu lakukan? Apakah perilaku tersebut sudahkamu biasakan mulai dari sekarang?Isilah tabel berikut ini dengan perilaku-perilaku yang dimiliki oleh pahlawan.Catatlah apakah kamu sudah membiasakan untuk melaksanakannya ataubelum.No. Perilaku dalam Pembiasaan Pelaksanaan 1. Sudah Belum2.3.4.5.6. Kerja Sama dengan Orang TuaBuatlah cerita tentang pengorbanan orang tua terhadapmu sebagai perwujudansikap rela berkorban! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................202 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Berdiskusi Karyaku Prestasiku (Literasi dan Kegiatan Proyek) Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 203Perbedaan Itu Indah Sebagai bangsa yang terdiri atas beraneka ragam suku dan sosial budaya, kita harus bangga. Semua suku bangsa yang ada di Indonesia mempunyai budaya yang beragam yang menjadi ciri dari suku bangsa masing-masing. Keragaman budaya tersebut menjadi penyusun kerangka persatuan dan kesatuan bangsa. Keragaman yang terbentuk dari perbedaan tersebut memperkaya dan memperindah kehidupan berbangsa dan bernegara. Bacalah bacaan berikut dan buatlah ulasannya! Pelajaran Pelangi Dahulu, warna-warna yang ada di bumi bertengkar. Semua mengklaim dirinya paling bagus dan paling berguna. Si Hijau mengatakan, “Akulah yang terpenting. Aku simbol penghidupan dan penghargaan. Aku dipilih oleh padi, rerumputan dan pepohonan. Tanpa diriku, semua makhluk akan mati.“ Si Biru menimpali, “Jangan hanya berpikir tentang bumi. Lihatlah birunya langit dan lautan luas! Air adalah sumber kehidupan, langit memberi ruang dan kedamaian.” Si Kuning menyela, “Ah, kamu terlalu serius. Aku membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia. Matahari berwarna204 Buku Siswa SD/MI Kelas Vkuning, juga bulan. Tanpa kehadiranku, tidak ada kegembiraan.” SiJingga tidak mau kalah, “Aku simbol kesehatan dan kekuatan. Buktinya,aku dipercaya melayani kebutuhan manusia, membawa vitamin-vitaminpenting bagi kehidupan. Coba lihat aku pada wortel, labu, jeruk, dan pepaya!“Aku darah kehidupan! Lambang keberanian dan cinta. Tanpaku, bumiakan kosong melompong,“ sela si Merah. Sementara itu, si Ungu teriak,“Aku adalah warna aristokrat dan kekuatan. Para raja dan pemimpin selalumemilih warnaku untuk pakaian dan aksesoris mereka.”Pertengkaran makin seru. Masing-masing tidak mau mengalah. Tiba-tiba, muncul kilat dan gelegar suara petir, disertai hujan deras. Tanpa dikomando, warna-warna itu merunduk ketakutan, lalu saling mendesakmencari perlindungan.Sang Hujan berkata, “Hei, warna-warna! Jangan bertengkar! Ketahuilah,setiap kamu diciptakan untuk tujuan khusus, unik, dan berbeda satu samalain. Kemarilah saling bergandengan tangan!” Warna-warna itu melakukanapa yang disuruh sang Hujan. “Mulai sekarang, setiap kali turun hujan,setiap kamu akan terentang di udara dalam satu pelangi yang indah,sebagai peringatan bahwa kita harus hidup bersama dalam damai.”Dikutip dari: IntisariTemukan kosakata baru dari bacaan di atas. Carilah arti dari kosakata tersebutdi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Buatlah kalimat dengan menggunakankosakata-kosakata tersebut.Tulislah pada kolom di bawah ini! Kosakata pada BacaanKosakata Baru Arti KataPelangi adalah gambaran sebuah masyarakat. Perbedaan selalu ada. Perbedaanyang ada janganlah menjadi penghalang untuk menjalin persatuan dengananggota masyarakat yang lain. Apa, sih, arti penting persatuan? Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 205................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Dari cerita pelangi, tentunya kamu dapat mengambil beberapa hikmah mengenai pentingnya persatuan dalam keragaman. Tuliskan hikmah yang dapat diambil dari cerita “Pelajaran Pelangi”. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Buatlah ulasan mengenai bacaan yang berjudul “Pelajaran Pelangi”! Judul teks: ................................................................................................................................ Unsur intrinsik (unsur-unrus dalam cerita): a. Setting cerita: b. Karakter: c. Alur: d. Penokohan: e. Sudut pandang penulis: Bagian yang paling menarik ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Informasi penting ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Pendapat saya tentang bacaan ini ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................206 Buku Siswa SD/MI Kelas VSeperti yang telah kamu ketahui, bahwa undangan memiliki peran pentingdalam sebuah acara. Oleh karena itu, keterampilan membuat sebuah undanganharus kita kuasai. Membuat Surat Undangan Buatlah tiga jenis surat undangan, yaitu surat undangan resmi, setengah resmi, dan tidak resmi. Buatlah dengan bahasa yang efektif dan desain yang menarik. Langkah Kerja 1. Siapkan alat dan bahan: kertas, pensil atau pulpen, penggaris, penghapus, pensil warna. 2. Buatlah undangan sesuai dengan ketentuan setiap undangan. Kriteria Keberhasilan 1. Bagian-bagian surat undangan lengkap. 2. Menggunakan bahasa yang efektif. 3. Desain menarik. Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 2071. 2. 3.208 Buku Siswa SD/MI Kelas VSalah satu cabang seni rupa daerah adalah seni patung daerah. Membuatpatung berarti membuat benda tiga dimensi dengan bahan, alat, dan tekniktertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Sekarang,buatlah patung dari bubur kertas. Buatlah patung manusia dengan corak yangsesuai dengan ciri khas suku bangsamu! Patung Manusia dari Bubur Kertas Siapkan Alat dan Bahan 1. Gunting 2. Ember 3. Kertas koran 4. Kawat kasa 5. Pati kanji 6. Cat warna dan kuas Langkah Kerja 1. Buatlah kerangka patung dari kawat kasa (gambar 1). 2. Potong-potonglah kertas koran menjadi serpihan-serpihan (gambar 2). 3. Rendamlah serpihan koran ke dalam air (gambar 3). 4. Setelah rendaman serpihan koran lembek, angkat dan tumbuklah sampai halus, kemudian campurkan dengan tepung dari pati kanji sebagai perekat. Aduklah hingga berbentuk bubur, tetapi jangan terlalu encer (gambar 4). 5. Tempelkan bubur koran tersebut pada rangka kawat (gambar 5). 6. K eringkan dengan cara diangin-anginkan. Jangan dijemur langsung di bawah terik matahari agar tidak retak (gambar 6). 7. W arnailah dengan menggunakan cat (gambar 7). Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 20912 34 5 6 7210 Buku Siswa SD/MI Kelas VTelah kita ketahui bersama, bangsa kita adalah bangsa besar dengan keragamansosial dan budayanya. Keragaman tersebut terikat dalam semboyan “BhinnekaTunggal Ika”. Itulah yang menjadi dasar bagi kita untuk hidup rukun denganmengedepankan sikap persatuan. Diperlukan juga kesadaran diri dari setiapwarga negara Indonesia untuk berjiwa besar menerima perbedaan denganmengedepankan sikap toleransi.Nah, sekrang bacakan IKRAR TOLERANSI berikut! Bacakan di depan Guru danteman-temanmu.Pada akhir kegiatan, jangan lupa meminta pendapat dan saran dari Gurudan teman-temanmu! Ikrar Toleransi 1. Saya tahu Indonesia memiliki suku dan budaya yang beraneka ragam. Oleh karena itu, saya akan mempelajarinya. 2. Saya tahu setiap budaya memiliki ciri pembeda. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghargainya. 3. Setiap suku bangsa mempunyai, kesenian, bahasa, teknologi, pengetahuan, dan sistem kepercayaan yang wajib saya hargai dan hormati. 4. Pengetahuan saya tentang kebudayaan orang lain masih sedikit. Oleh karena itu, saya berjanji akan mempelajarinya. 5. Saya pun belum banyak mengetahui budaya milik sendiri. Oleh karena itu, saya berjanji akan mempelajarinya. 6. Saya tahu ada masalah, bahwa orang lebih senang pada budayanya sendiri. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghormatinya. 7. Saya tahu ada masalah, bahwa orang sering merasa budaya daerahnya lebih baik. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghargainya. 8. Saya tahu banyak kebudayaan asing masuk ke negeri kita. Oleh karena itu, saya berjanji akan lebih waspada dalam menerima kebudayaan tersebut. Saya juga berjanji untuk lebih memperhatikan kebudayaan negeri kita sendiri. Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 211Dari manakah datangnya embun? Untuk mengetahuinya, lakukan percobaan-percobaan berikut! Kegiatan 1 Pergilah ke dapur saat ibumu memasak air. Bawalah piring yang cukup besar dan dekatkanlah pada lubang cerek yang sedang mengeluarkan uap air. Setelah beberapa saat, lihat apakah yang tampak pada piring tersebut? Hati-hatilah dengan semburan uap air ini karena panas. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kegiatan 2 Berkacalah di depan cermin. Bukalah mulutmu dekat-dekat dengan cermin itu dan kemudian keluarkan napas dengan kuat lewat mulut berkali-kali. Apakah yang tampak pada kaca? Usapkan jari tanganmu pada cermin. Apakah yang kamu rasakan? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................212 Buku Siswa SD/MI Kelas VKegiatan 3Sediakan sebuah gelas kering. Masukkan sepotong es ke dalam gelas itu.Tunggubeberapa saat. Lihatlah bagian luar gelas! Apa yang kamu lihat? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................Buatlah kesimpulan dari tiga percobaan yang telah kamu lakukan. Tulislahpada kolom berikut! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kegiatan 4Tahukah kamu bahwa hujan adalah peristiwa pengembunan besar-besaranyang terjadi di angkasa? Jelaskanlah hal ini dan gambarkan prosesnya dariawal! Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 213Peradaban bangsa Indonesia seperti sekarang ini terjadi dengan melaluiberbagai peristiwa sejarah. 1 2 3 Masa Masa Kerajaan MasaPrasejarah Hindu-Buddha Kerajaan Islam 6 5 4 Masa Masa pergerakan Masa KolonialismeProklamasi dan kebangkitan dan Imperialisme 9 nasional 11 Masa 7 Masa OrdeOrde Lama Reformasi Masa Mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan negara 8 Masa Kemerdekaan 10 Masa Orde Baru214 Buku Siswa SD/MI Kelas VMempelajari berbagai peristiwa sejarah dapat kamu lakukan denganberkunjung ke museum. Di museum, kamu dapat menggali informasi tentangperistiwa-peristiwa sejarah yang mengiringi perjalanan bangsa Indonesia. Ayo, Wisata Sejarah 1. Tujuan wisata a. Dapat menunjukkan peninggalan sejarah di lingkungan setempat b. Dapat menggali informasi mengenai sejarah 2. Alat dan bahan a. Objek-objek bersejarah dan museum b. Alat tulis c. Alat perekam: kamera, tape, hp d. Perbekalan 3. Langkah wisata museum a. Carilah informasi dengan melakukan wawancara kepada penjaga atau pemandu objek bersejarah atau museum. b. Catat dan rekamlah seluruh informasi yang kamu dapatkan. c. Dokumentasikan objek bersejarah tersebut dengan memfotonya. d. Setelah semua informasi dan gambar tentang objek bersejarah tersebut kamu dapatkan, serta kamu telah secara lengkap mengamati objek bersejarah, kamu dapat mengakhiri kegiatanmu di tempat tersebut dan mempersiapkan laporannya. 4. Laporan wisata sejarah Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 215Laporan Wisata Sejarah Tempat: ............................................................................................................ Hari dan tanggal: ............................................................................................ Waktu: .............................................................................................................. Anggota Tim: ................................................................................................... Hasil kunjungan: ............................................................................................. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................216 Buku Siswa SD/MI Kelas VDaftar PustakaAzmiyawati, Choiril. Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. 2008. BSE IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Harmoko.1995. Indonesia Indah: Tari Tradisional Indonesia. Jakarta: Yayasan Harapan Kita-BP3-TMII.Mahmud, A.T. 1989. Pustaka Nada Kumpulan Lagu Anak-Anak. Jakarta: Gramedia.Subekti, Ari dan Budiawan. 2009. BSE Seni Tari SMP. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Subekti, Ari dan Supriyantiningtyas. 2009. BSE Seni Budaya dan Keterampilan SD kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Sri Sudarmi, Waluyo. 2008. Galeri Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Syukur, Abdul, dkk. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Jakarta: Ichtiar Baru - Van Hoeve.Rusliana, Iyus. 1990. Pendidikan Seni Tari: Buku Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.Wahyono, B. dan Nurachmandani S. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Tim Redaksi. 1998. Ensiklopedi Populer Anak. Jakarta: Ichtiar Baru - Van Hoeve. Subtema 4: Literasi dan Kegiatan Proyek 217Profil PenulisNama Lengkap : Maryanto,S.Pd.Telp. Kantor/HP : 081329499702.

E-mail : [email protected]

E-mail : [email protected], [email protected]

E-mail : [email protected] / [email protected]

E-mail : [email protected]

E-mail : [email protected]

E-mail : [email protected]

E-mail : [email protected]; [email protected]

E-mail : [email protected]

E-mail : [email protected]

E-mail : [email protected]

226 Buku Siswa SD/MI Kelas V

Page 2

PERKEMBANGAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA Perubahan bentuk perjuangan bangsa Indonesia melawan Belanda melalui organisasi-organisasi pergerakan bermula dari berdirinya Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij. Budi Utomo berdiri pada tanggal 20 Mei 1908. Budi Utomo merupakan organisasi modern pertama. Tanggal tersebut ditetapkan oleh Pemerintah Republik Indonesia sebagai Hari Kebangkitan Nasional. Pada tahun 1920-an, perlawanan bangsa Indonesia terhadap Belanda makin nyata. Perlawanan itudr. Sutomo ditandai dengan berdirinya organisasi-organisasipergerakan yang menentang keras Belanda. Perhimpunan Indonesia (PI) danPartai Nasional Indonesia (PNI) merupakan contoh organisasi-organisasiyang tidak mau bekerja sama dengan Belanda. Tokoh Perhimpunan Indonesia Sumber: Sejarah Nasional Indonesia Edisi V, Balai Pustaka, Hlm. 339Pada tahun 1930-an, perlawanan bangsa Indonesia sebagian mengubah taktikperjuangan mereka. Hal itu dilakukan karena kebijakan pemerintah Belandayang keras terhadap pergerakan nasional.Organisasi pergerakan nasional ada yang berjuang di dalam Volksraad dan adayang di luar Volksraad. Volksraad atau Dewan Rakyat dibentuk oleh pemerintahBelanda. Volksraad dibentuk pada tahun 1916 dan menjalankan fungsinyapada tahun 1918. Organisasi pergerakan yang masuk Volksraad antara lainPartai Indonesia (Partindo), Partai Indonesia Raya (Parindra), Gerakan RakyatIndonesia (Gerindo), dan Gabungan Politik Indonesia (GAPI). Organisasi yangbergerak di luar Volksraad adalah Pendidikan Nasional Indonesia (PNI) Baru. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 45Selain organisasi-organisasi pergerakan tersebut, banyak berdiri organisasikemasyarakatan dan pendidikan. Organisasi-organisasi itu berperan dalamperjuangan melawan Belanda. Perjuangannya dengan cara menyelenggarakanpendidikan dan pembinaan kemasyarakatan untuk meraih kemerdekaanbangsa Indonesia. Organisasi-organisasi itu antara lain Muhammadiyah,Persatuan Islam (Persis), Nahdlatul Ulama (NU), Taman Siswa, dan IndonesischNederlansche School (INS) Kayutanam.Ayo BerdiskusiBuatlah kelompok diskusi terdiri atas 4-5 orang.Bersama kelompokmu, identifikasilah empat faktor penyebab kegagalanperjuangan bangsa Indonesia dalam mengusir penjajah. Jelaskan mengapafaktor tersebut menyebabkan kegagalan perjuangan.Sajikan hasil identifikasi dan diskusi kalian dalam bentuk peta pikiran sepertiberikut.Faktor 2 Faktor 1 Faktor 3...................................... ...................................... ......................................Alasannya ................... Alasannya ................... Alasannya ......................................................... ...................................... ............................................................................ ...................................... ............................................................................ ...................................... ...................................... Empat faktor penyebab kegagalan bangsa Indonesia dalam mengusir penjajah dan alasannya. Faktor 4 ...................................... Alasannya ................... ...................................... ...................................... ......................................46 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MenulisCarilah informasi dari berbagai sumber bacaan seperti buku, koran, majalahatau internet yang menjelaskan perjuangan dr. Sutomo.1. Tuliskan secara singkat tentang perjuangan dr. Sutomo dalam menghadapi penjajah.2. Presentasikan hasil tulisanmu di depan kelas.3. Isilah dan gunakan bagan di bawah ini untuk membantu presentasimu. Nama Tokoh: .................................................................... Asal Tokoh: .................................................................... .................................................................... Bentuk Perjuangan: .................................................................... .................................................................... .................................................................... Dampak Perjuangannya terhadap Pergerakan Nasional: .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 47Munculnya rasa kebangsaan Indonesia berasal dari keinginan kuat rakyatIndonesia untuk merdeka dan berdaulat. Sejak abad ke-19, mulai munculbenih-benih rasa kebangsaan atau nasionalisme bagi bangsa-bangsa di Asiadan Afrika, khususnya Indonesia.Banyak faktor yang memicu munculnya rasa kebangsaan di Indonesia. Salahsatunya kenangan kejayaan masa lalu. Kenangan kejayaan masa lalu, khususnyapada kejayaan Kerajaan Majapahit dan Sriwijaya serta kebesaran kerajaan-kerajaan Islam. Pada masa Majapahit, kerajaan itu mampu menguasai seluruhNusantara. Adapun pada masa Sriwijaya, kerajaan mampu berkuasa di lautankarena pasukan maritimnya kuat. Ayo BerdiskusiPada bacaan di atas, disebutkan salah satu faktor munculnya rasa kebangsaandi Indonesia. Sekarang, diskusikan bersama kelompokmu mengenai faktor-faktor lain yang memicu munculnya rasa kebangsaan Indonesia. Sebagaibahan diskusi, kamu dapat mencari referensi dari buku atau artikel.Tuliskan hasilnya pada kolom berikut! Faktor Internal Faktor Eksternal1. Kenangan kejayaan masa lalu. 1. Perkembangan nasionalisme2. ........................................................ di berbagai negara, seperti pergerakan kebangsaan India. ........................................................ 2. ........................................................3. ........................................................ ........................................................ ........................................................ 3. ........................................................4. ........................................................ ........................................................ ........................................................ 4. ........................................................5. ........................................................ ........................................................ ........................................................ 5. ........................................................ ........................................................48 Buku Siswa SD/MI Kelas VTahukah Kamu?Perkembangan masyarakat Indonesia pada masa munculnya rasakebangsaan terjadi di berbagai bidang kehidupan, di antaranya sebagaiberikut. BIDANG PENDIDIKAN BIDANG EKONOMIPerkembangan pendidikan Ada upaya untuk penghapusanmenyebabkan munculnya para eksploitasi ekonomi asing.cendekiawan, baik hasil dari Tujuannya untuk membentukpendidikan Barat maupun masyarakat yang bebas daripendidikan di Indonesia. Para kesengsaraan dan kemelaratancendekiawan ini menjadi serta meningkatkan taraf hiduppelopor dan pemimpin bangsa Indonesia.munculnya organisasi-organisasi pelajar danmahasiswa untuk melawanpenjajah, seperti dokter Sutomodan organisasi Budi Utomo. BIDANG POLITIK BIDANG SOSIAL & BUDAYABanyak muncul organisasi- Melakukan pembentukanorganisasi pergerakan identitas nasional, sepertiyang menyuarakan aspirasi penggunaan nama Indonesiamasyarakat pribumi yang untuk menyebut negara kita. Haltelah hidup dalam penindasan ini diawali oleh J.R. Logan padapenjajah. Mereka ingin tahun 1850 dan istilah Indonesiamenghancurkan kekuasaan makin populer sejak Sumpahkolonial di Indonesia. Pemuda 28 Oktober 1928.Mulai muncul paham-paham Ada upaya untuk melindungi,baru seperti nasionalisme, memperbaiki, danliberalisme, sosialisme, mengembalikan budaya bangsademokrasi, dan pancasilaisme. Indonesia yang hampir punahSemangat nasionalisme pada karena masuknya budaya asingmasa ini digunakan sebagai sejalan dengan masuknyapaham atau ideologi bagi penjajah di Indonesia.organisasi pergerakan, salahsatunya Partai NasionalIndonesi yang diketuai oleh Ir.Soekarno. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 49Ayo Berdiskusi Bersama kelompokmu, diskusikan pengaruh dan keberlanjutan keadaan masyarakat Indonesia pada masa munculnya rasa kebangsaan pada masa sekarang! Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hingga sekarang di bidang pendidikan Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hingga sekarang di bidang ekonomi Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hingga sekarang di bidang politik Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hingga sekarang di bidang sosial dan budaya50 Buku Siswa SD/MI Kelas VSejak dirintisnya organisasi yang bersifat nasional, Budi Utomo, pemuda jugatergugah untuk membentuk organisasi-oganisasi yang memperjuangkan nasibbangsanya. Semula di Indonesia, terdapat macam-macam organisasi pemuda.Pada awal kemunculannya, organisasi-organisasi pemuda itu dapat dibedakanmenjadi tiga macam, yaitu organisasi pemuda bersifat kedaerahan, organisasipemuda bersifat nasional, dan organisasi pemuda bersifat keagamaan. Untukmenggabungkan semua organisasi kedaerahan menjadi satu kesatuan,mereka mengadakan Kongres Pemuda Indonesia.Ayo MembacaPeristiwa Sumpah Pemuda 1928Peserta Kongres Pemuda Indonesia Selama zaman penjajahan Belanda, Kongres Pemuda Indonesia diselenggarakan tiga kali.Sumber: www.guruips.com Kongres Pemuda Indonesia I berlangsung di Jakarta pada tanggal 30 April – 2 Mei tahun 1926 diikuti oleh semua organisasi pemuda. Namun, Kongres Pemuda Indonesia I belum dapat menghasilkan keputusan yang mewujudkan persatuan seluruh pemuda. Kongres Pemuda Indonesia I merupakan persiapan Kongres Pemuda Indonesia II.Kongres Pemuda Indonesia II berlangsung di Jakarta pada tanggal 27 – 28Oktober. Pusat penyelenggaraan kongres tersebut di Gedung IndonesischeClub di Jl. Kramat Raya 106, tetapi keseluruhan sidang diselenggarakan ditiga tempat.Pemuda bekerja keras mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan,termasuk menyusun panitia kongres. Pada malam penutupan tanggal 28Oktober 1928, Kongres Pemuda Indonesia II mengambil keputusan sebagaiberikut.a. Menerima lagu “Indonesia Raya” ciptaan W.R. Supratman sebagai lagu kebangsaan Indonesia.b. Menerima sang “Merah Putih” sebagai Bendera Indonesia.c. Semua organisasi pemuda dilebur menjadi satu dengan nama Indonesia Muda (berwatak nasional dalam arti luas).d. Diikrarkannya “Sumpah Pemuda” oleh semua wakil pemuda yang hadir. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 51Isi Ikrar Sumpah Pemuda1. Kami putra dan putri Indonesia, mengakui bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.2. Kami putra dan putri Indonesia, mengakui berbangsa satu, bangsa Indonesia.3. Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia. Ayo BerlatihAyo, temukan kosakata baku dan tidak baku pada bacaan berjudul “PeristiwaSumpah Pemuda 1928”. Kemudian, carilah arti katanya di Kamus Besar BahasaIndonesia, bertanya kepada Guru, atau berdiskusi. Kosakata pada BacaanKosakata Baku Arti Kata Kosakata Tidak Baku Arti Kata52 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Menulis Kapan Kongres Pemuda SUMPAH Di manakah Kongres dilaksanakan? PEMUDA Pemuda dilaksanakan? ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ Apakah hasil Kongres Pemuda I?Siapakah peserta Kongres ............................................Pemuda? ........................................................................................ .................................................................................................................................... Apa hasil Kongres Apa isi ikrar Sumpah Pemuda II? Pemuda? ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................ Ayo BerdiskusiSejak J.R. Logan menggunakan kata “Indonesia” untuk menyebut pendudukdan kepulauan Nusantara (1850), istilah “Indonesia” mulai dikenal. Bahkan,beberapa tokoh banyak menulis artikel tentang keberadaan Nusantara denganistilah “Indonesia”, dan tidak lagi dengan Istilah “Hindia–Belanda”.Dalam perkembangan selanjutnya, istilah “Indonesia” dijadikan sebagai namaorganisasi para mahasiswa Indonesia di negeri Belanda, yaitu PerhimpunanIndonesia (Indonesische Vereeniging). Istilah “Indonesia” makin populersetelah ditetapkannya Ikrar Sumpah Pemuda. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 53Sekarang, diskusikan bersama temanmu arti penting penggunaan istilah “Indonesia” bagi perjuangan bangsa Indonesia. Adakah hubungannya dengan proses pergerakan bangsa Indonesia? ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Peristiwa Sumpah Pemuda menunjukkan adanya rasa persatuan dan kesatuan di antara para pemuda yang berbeda ras, suku, golongan, dan agama. Memang demikian seharusnya. Walaupun berbeda ras, suku, golongan, dan agama, tetapi derajat kita sama sebagai manusia. Tidak ada manusia yang lebih tinggi dan tidak ada yang lebih rendah. Tahukah Kamu? Perbedaan antara satu suku dan suku lainnya hanya terletak pada bahasa dan adat istidatnya serta sistem kekerabatan. 1. Adat Istiadat Setiap suku bangsa pasti memiliki adat istiadat tertentu, meliputi upacara adat dan kebiasaan-kebiasaan lain. Kebiasaan-kebiasaan tersebut sudah dijalankan secara turun-temurun dalam suatu suku. Contohnya upacara pembakaran mayat (ngaben) di Bali. Perbedaan adat istiadat menunjukkan perbedaan kebudayaan yang tam­ pak dari pola perilaku atau gaya hidup. Pola perilaku orang Batak yang suka bicara terus terang sehingga terkesan tegas dan keras sangat berbeda dengan pola perilaku orang Jawa Tengah (khususnya Solo dan Yogya) yang suka berbicara hati-hati penuh dengan sindiran secara halus. 2. B ahasa Daerah Tiap suku bangsa biasanya memiliki bahasa daerah tertentu. Sebagai contoh suku Jawa memakai bahasa Jawa dalam melakukan percakapan sehari-hari. Suku-suku bangsa lainnya pun menggunakan bahasa daerahnya masing-masing. 3. Sistem Kekerabatan Sistem kekerabatan merupakan sistem keturunan yang dianut oleh suku bangsa tertentu berdasarkan garis ayah, garis ibu, atau kedua-duanya.54 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MencobaUnsur pembeda .................................................................... suku bangsa .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... Ayo BerlatihPada pembelajaran sebelumnya, kamu telah menceritakan asal ras dan sukubangsamu. Sekarang, ceritakan identitas suku bangsa salah satu temanmu.Ayo, ceritakan kepada Guru dan teman-temanmu.•• Siapakah nama temanmu?•• Termasuk ras apakah temanmu?•• Termasuk suku apakah temanmu?•• Apa bahasa daerahnya?•• Sebutkan satu kesenian yang menjadi ciri khas suku bangsanya.•• Bagaimana sikapmu jika kamu dan temanmu berasal dari suku bangsa berbeda? Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 55Kesenian Khas: Nama: FOTO TEMAN.............................. .............................. Bahasa: Suku: .............................. .............................. Ras: ..............................Ayo BerkreasiLakukan wawancara untuk mengetahui keragaman yang ada di lingkungantempat tinggalmu. Lakukan wawancara untuk memperoleh data tentang sukubangsa yang ada di lingkungan sekitarmu (misalnya satu RT).Sebelum melakukan wawancara, lakukan persiapan-persiapan seperti berikut.1. Menentukan narasumberNarasumber1. Orang tua 6.2. 7.3. 8.4. 9.5. 10.56 Buku Siswa SD/MI Kelas V2. Menyusun daftar pertanyaanDaftar Pertanyaan1. Siapa nama Bapak/Ibu? 6.2. Apa suku bangsa Bapak/Ibu? 7.3. 8.4. 9.5. 10.Kamu telah membuat daftar narasumber dan daftar pertanyaan untukmendapatkan data tentang suku bangsa di lingkungan sekitarmu. Berdasarkandaftar tersebut, lakukanlah wawancara.Kamu dapat melakukan sendiri atau berkelompok dengan 3-4 temanmu.Tuliskan hasil wawancaramu dalam bentuk berikut. Laporan Hasil WawancaraTanggal Wawancara: ................................. SukuData Hasil Wawancara No. Nama Narasumber 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 57Ayo Renungkan Dengan mempelajari pergerakan kebangsaan Indonesia, kita makin tahu seja­ rah perjalanan perjuangan bangsa Indonesia. Kita juga tahu bahwa munculnya kesadaran nasional dan pergerakan kebangsaan Indonesia dipelopori oleh para pemuda dan pelajar. Mereka dengan segenap pemikiran dan tenaga berupaya memperjuangkan nasib bangsa Indonesia. Perjuangannya melalui organisasi- organisasi pergerakan yang tentunya menuntut adanya kemampuan berpikir, bekerja sama, berstrategi, dan berdiplomasi. Salah satu pelajaran yang dapat kita petik adalah hasil pemikiran pemuda yang tercetus dalam Ikrar Sumpah Pemuda. Pada saat itu, semua pemuda saling menyadari dan mengakui, serta meletakkan ego kedaerahannya masing- masing untuk melebur dalam satu kepentingan demi terwujudnya satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia. Ikrar tersebut mampu memotivasi seluruh elemen bangsa untuk bersatu padu mengusir penjajah. Bagaimanakah dengan pemuda saat ini? Bagaimana juga denganmu? Apakah kamu sudah mampu menerapkan nilai-nilai Sumpah Pemuda? Jika sudah, kembangkan dan tingkatkanlah terus. Jika belum, mulailah dari sekarang dengan membina persatuan di sekolah dan masyarakat sekitar. Kemukakan sikap dan perilakumu yang telah menunjukkan pengamalan nilai- nilai Sumpah Pemuda! ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Kerja Sama dengan Orang Tua Bersama orang tua atau anggota keluargamu yang lain, amatilah kegiatan sehari-hari anggota keluargamu. Identifikasi dan sebutkan kegiatan-kegiatan yang menunjukkan adanya penerapan nilai-nilai Sumpah Pemuda! Tuliskan hasilnya pada kolom berikut, lalu mintalah tanda tangan orang tua atau anggota keluargamu yang lain yang telah bekerja sama denganmu! ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................58 Buku Siswa SD/MI Kelas VPeristiwa Sumpah Pemuda 1928 memberi dampak yang sangat besar terhadap perjuangan pergerakan nasional.Ayo Membaca Dampak Peristiwa Sumpah Pemuda 1928Pada tanggal 28 Oktober 1928, suatu tekad yang sangat penting bagipenguatan konsep wawasan kebangsaan Indonesia telah diikrarkan. Ikrartersebut merupakan modal yang sangat berharga bagi terbentuknya negarakesatuan. Tekad untuk bersatu dan mengesampingkan alasan-alasankedaerahan, kesukuan, keturunan, keagamaan, dan golongan. Namun,persatuan itu tetap dalam kerangka saling menghormati dan menghargaiperbedaan-perbedaan yang ada. Kesemuanya bersatu padu dan meleburdalam ikrar Sumpah Pemuda.Sejak peristiwa Sumpah Pemuda 1928, dunia dikejutkan oleh kemampuandan kebulatan tekad bangsa Indonesia untuk bersatu padu dalam sebuahikatan kebangsaan. Pengaruhnya pun sangat besar bagi organisasipergerakan. Organisasi-organisasi politik yang lahir setelah peristiwaSumpah Pemuda semuanya memakai kata “Indonesia” dalam namanya.Begitu pun dengan organisasi yang masih bersifat kedaerahan mulaimemproses untuk bersatu dalam satu wadah, yaitu Organisasi IndonesiaMuda. Adapun tujuannya adalah untuk mempererat tali persatuan segenappemuda yang berbangsa, berbahasa, dan bertanah air Indonesia. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 59Peristiwa Sumpah Pemuda telah membawa kesadaran dalam diri setiap orang akan pentingnya persatuan dan kesatuan dalam sebuah bangsa. Penyatuan berbagai sifat kedaerahan menjadi sifat nasional terus dilakukan. Peristiwa Sumpah Pemuda menegaskan rasa senasib sepenanggungan sebagai satu bangsa. Rasa inilah yang kemudian menyebabkan timbulnya semangat persatuan untuk membentuk sebuah negara kesatuan. Ayo Berdiskusi Diskusikan dengan teman sebangkumu teks di atas. Kemudian, buatlah ulasan mengenai bacaan tersebut pada bagan di bawah ini. Ulasan Teks Judul teks ............................................................................................................................... Bagian yang paling menarik ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Informasi penting ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Pendapat saya tentang teks ini ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Saya menyarankan/tidak menyarankan teks ini karena ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................60 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MenulisPahamilah bacaan di atas! Tuliskan informasi penting dalam bacaan ke dalamkolom-kolom berikut! Dampak Peristiwa Sumpah Pemuda ....................................................................................................... 1 ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................2 ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................3 ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... Ayo BernyanyiPada peristiwa Sumpah Pemuda 1928, turut diakui lagu “Indonesia Raya” ciptaanW.R. Supratman sebagai Lagu Kebangsaan Indonesia. Ayo, kita nyanyikan lagutersebut dengan penuh khidmat. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 61Do = G Indonesia Raya4/4, Con Bravura W.R. Supratman  44  3s r t 3 E E 2 2 1 s5 . 0 5s 5s s6 t 4s s3                   In do ne sia tanah a ir ku Ta nah tum pah da rah5 w . w 0 w s3 4s 2 2 21 1 u s6 . 0 5s s5 7s 6s s5 4s                     ku Di sa na lah a ku ber di ri Ja di pan du I bu9 s3 . 3s 0 3s s4 5s 3 3 32 2 1 s5 . 0 s5 s5 6s 5s 1 2             ku    ne sia ke bang sa an ku Bang sa dan ta nah a In do13 s7 . s6 0 6s s6 4432 5 . 1 0 7s s6 s5 4 3 2 1 . 1 0 s5 s5                    ir ku Ma ri lah ki ta ber se ru In do ne sia ber sa tu Hi dup18 s6 4 44 44 3 1 11 7s 12 5 5 5 4              lah ta nah ku Hi dup lah ne geri ku Bang sa ku rak yat ku se21 3 . 1 0 5s s5 s6 4 44 44 3 1 11 s7 1                   mua nya Ba ngun lah ji wa nya Ba ngun lah ba dan nya Un tuk24 2 5 5 32 1 . 0 11 4 6 6 6 6 6 5 3 33 5 5              Ta nah In do ne sia Ra  ne sia raya Mer de ka mer de ka ya In do28 4 2 22 5  4 3 . 1 0 1 1 4 6 6 6 6 6             ku Ne geri ku yang ku cin ta In do ne sia Ra ya Mer de31 5 3 33 5 5 5 4 32 32 1 . 1 0 1 1 1 . 1                    ka mer de ka Hi dup lah In do ne sia Ra ya In do ya62 Buku Siswa SD/MI Kelas VLirik Lagu Indonesia Raya Stanza 2 (tidak tercakup PP 44/1958)Indonesia Tanah Yang Mulia Tanah Kita Yang KayaDisanalah Aku Berdiri Untuk Slama-lamanyaIndonesia Tanah Pusaka Pusaka Kita SemuanyaMarilah Kita Mendoa Indonesia BahagiaSuburlah Tanahnya Suburlah JiwanyaBangsanya Rakyatnya SemuanyaSadarlah Hatinya Sadarlah BudinyaUntuk Indonesia RayaIndonesia Raya Merdeka MerdekaTanahku Negeriku Yang KucintaIndonesia Raya Merdeka MerdekaHiduplah Indonesia Raya Stanza 3 (tidak tercakup PP 44/1958)Indonesia Tanah Yang Suci Tanah Kita Yang SaktiDisanalah Aku Berdiri Menjaga Ibu SejatiIndonesia Tanah Berseri Tanah Yang Aku SayangiMarilah Kita Berjanji Indonesia AbadiSlamatkan Rakyatnya Slamatkan PuteranyaPulaunya Lautnya SemuanyaMajulah Negerinya Majulah PandunyaUntuk Indonesia RayaIndonesia Raya Merdeka MerdekaTanahku Negeriku Yang KucintaIndonesia Raya Merdeka MerdekaHiduplah Indonesia Raya Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 63Ayo Menulis Setelah bernyanyi, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! Apa yang kamu rasakan saat menyanyikan lagu “Indonesia Raya”? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Bagaimanakah nada dan tempo lagu “Indonesia Raya”? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Apakah lirik lagu “Indonesia Raya” mencerminkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Jelaskan isi lagu tersebut dengan kata-katamu sendiri. Tuliskan dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Perhatikan penggunaan kata-kata baku. Perhatikan pula penggunaan tanda baca yang benar. Tuliskan dalam kotak berikut. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................64 Buku Siswa SD/MI Kelas VSuasana hening dan khidmat ketika lagu Indonesia Raya dinyanyikan pada peristiwa Sump­ ah Pemuda 1928. Terlihat W. R. Suprat­ man dengan gesekan biolanya mengu­ mandangkan lagu Indonesia Raya. Sem­ en­ tara para pengurus yang terdiri atas enam orang pemuda dan semua peserta dengan penuh khidmat turut mendengar­kan. Diorama WR Supratman memainkan biolanya.Ayo Membaca Peristiwa Mengembun dan MenyublimSelain peristiwa mencair, membeku, dan menguap, masih terdapat duaperistiwa perubahan wujud benda. Perubahan wujud benda yang dimaksudadalah mengembun dan menyublim.Mengembun adalah peristiwa perubahan wujud gas menjadi cair.Peristiwa ini merupakan kebalikan dari peristiwa menguap. Pada waktugas mengembun, gas melepaskan kalor karena terjadi penurunan suhudi sekitarnya. Peristiwa sehari-hari yang mudah kamu jumpai antara lainperistiwa pengembunan yang terjadi di pagi hari. Meskipun pada malamsebelumnya tidak terjadi hujan, tetapi pada pagi hari, terdapat tetesan airpada tanaman yang berada di luar. Kamu juga dapat menjumpai beberapatempat terasa lembap oleh air. Peristiwa mengembun ini terjadi karenauap air dalam udara menyentuh permukaan seperti permukaan daun ataupermukaan yang lainnya.Menyublim merupakan peristiwa berubahnya wujud zat padat menjadigas. Mengkristal adalah perubahan wujud gas menjadi padat. Peristiwa“lenyapnya” kapur barus yang diletakkan di dalam lemari sering dijadikancontoh peristiwa menyublim. Contoh peristiwa ini terjadi pada saat uapiodium yang mengkristal menjadi padatan pada saat didinginkan padasuhu tertentu. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 65Peristiwa perubahan wujud benda dapat dijelaskan dengan menggunakan diagram berikut ini. Perhatikanlah diagram tersebut dengan saksama! Ayo Berdiskusi Bersama dengan teman sekelompokmu, diskusikanlah soal-soal berikut. 1. Jelaskan bagan perubahan wujud benda di atas dengan lengkap berdasarkan pengamatanmu sebelumnya dan bacaan yang kamu miliki. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 2. Jelaskan perbedaan antara peristiwa mengembun dan menyublim! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................66 Buku Siswa SD/MI Kelas V3. Jelaskan perbedaan antara peristiwa mengembun dan disposisi! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................4. Jelaskan perbedaan antara peristiwa menyublim dan mengkristal! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................5. Apa saja yang menyebabkan terjadinya peristiwa mengembun, menyublim dan mengkristal? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................6. Peristiwa sehari-hari apa sajakah yang menunjukkan terjadinya peristiwa mengembun? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................7. Peristiwa sehari-hari apa sajakah yang menunjukkan terjadinya peristiwa menyublim? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Ayo MencobaBersama dengan teman sekelompokmu, rancanglah percobaan untukmenunjukkan terjadinya peristiwa mengembun dan menyublim.1. Siapkanlah alat dan bahan yang diperlukan.2. Tulislah tahapan dan langkah-langkahnya. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 67a. ............................................................................................................................ b. ............................................................................................................................ c. ............................................................................................................................. dst. ......................................................................................................................... 3. Gambarlah setiap tahapan yang kamu rancang. 4. Lakukan percobaan sesuai tahap yang telah kamu rancang. 5. Catatlah setiap perubahan yang terjadi dengan saksama. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 6. Buatlah laporan hasil percobaanmu ke dalam sebuah poster. 7. Pada poster, jelaskan perbedaan utama kedua peristiwa perubahan wujud benda tersebut. 8. Presentasikan hasil percobaanmu dengan percaya diri.68 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Renungkan Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita RuntuhDengan mempelajari sejarah perjuangan bangsa melawan penjajah, khusus­nya peristiwa Sumpah Pemuda, banyak pelajaran yang kita petik. Kita menjaditahu bahwa persatuan dan kesatuan memiliki arti penting dalam kehidupanberbangsa dan bernegara.Berbagai perlawanan yang bersifat kedaerahan selalu saja gagal dalammengusir penjajah. Bangsa kita pun mudah diadu domba.Dengan demikian, tepat kiranya pepatah ”bersatu kita teguh, bercerai kitaruntuh”. Persatuan dan kesatuan dapat kita wujudkan dengan membinakerukunan di rumah, sekolah, dan masyarakat. Selain itu, pola hidup gotongroyong juga harus senantiasa dilakukan oleh masyarakat.Sekarang, ceritakan sikap dan perilakumu sehari-hari yang sudah menunjuk­kan nilai-nilai kerukunan hidup. Tuliskan pada kolom berikut! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kerja Sama dengan Orang TuaBersama orang tua atau anggota keluargamu yang lain, amatilah kegiatansehari-hari anggota masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu. Identifikasidan sebutkan kegiatan-kegiatan yang menunjukkan adanya nilai-nilai gotongroyong!Tuliskan hasilnya pada kolom berikut dan mintalah tanda tangan orang tuaatau anggota keluargamu yang lain yang telah bekerja sama denganmu!............................................................................................................................................................................................................................................................................ Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 69Masa pergerakan dan kebangkitan nasional tidak semata-mata dilakukan oleh kaum pria. Kaum perempuan pun turut berperan dan memiliki andil besar bagi usaha-usaha pergerakan nasional. Apa saja yang dilakukan oleh kaum perempuan? Ayo, kita pelajari bersama. Ayo Membaca Bacalah dengan saksama bacaan tentang Kongres Perempuan berikut ini! Kongres Perempuan Indonesia Kongres Perempuan Indonesia berlangsung tiga kali. Pada tanggal 22 Agustus 1928 di Yogyakarta, diselenggarakan Kongres Perempuan Indonesia I. Kongres ini diikuti berbagai wakil organisasi wanita di antaranya Ny. Sukamto, Ny. Ki Hajar Dewantara, dan Nona Suyatin. Kongres berhasil membentuk Perserikatan Perempuan Indonesia (PPI). Kongres itu juga berhasil merumuskan tujuan mempersatukan cita-cita dan usaha memajukan wanita Indonesia serta mengadakan gabungan atau perikatan di antara perkumpulan wanita. Pada tangal 28–31 Desember 1929, PPI mengadakan kongres di Jakarta dan mengubah nama PPI menjadi PPII (Perserikatan Perhimpunan Isteri Indonesia). Tanggal 20–24 Juli 1935, diadakan Kongres Perempuan Indonesia II di Jakarta dipimpin oleh Ny. Sri Mangunsarkoro. Kongres tersebut membahas masalah perburuhan perempuan, pemberantasan buta huruf, dan perkawinan. Kongres Perempuan III berlangsung di Bandung tanggal 23–28 Juli 1938 dipimpin oleh Ny. Emma Puradireja, membicarakan hak pilih dan dipilih bagi wanita di badan perwakilan. Dalam kongres tersebut, disetujui RUU tentang perkawinan modern yang disusun oleh Ny. Maria Ulfah dan disepakati tanggal lahir PPI 22 Desember sebagai Hari Ibu.70 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MenulisAyo, temukan kosakata baku dan tidak baku pada bacaan yang berjudul“Kongres Perempuan Indonesia”. Kemudian, carilah arti katanya di KamusBesar Bahasa Indonesia, bertanya kepada Guru, atau berdiskusi. Kosakata Baku Kosakata pada Bacaan Kosakata Tidak Baku1. Kongres 1. KonggresPahamilah bacaan di atas! Tuliskan informasi penting dalam bacaan ke dalamkolom-kolom berikut dengan menggunakan prinsip: apa, di mana, kapan,siapa, mengapa, dan bagaimana!Kapan Kongres Di manakah KongresPerempuan Indonesia Perempuan Indonesiadilaksanakan? dilaksanakan?............................................ ........................................................................................ ............................................Siapakah peserta Kongres Kongres Apakah hasil KongresPerempuan Indonesia? Perempuan Perempuan Indonesia I? Indonesia............................................ ........................................................................................ ............................................Apa hasil Kongres Apa hasil KongresPerempuan Indonesia II? Perempuan Indonesia III?............................................ ........................................................................................ ............................................Kegiatan yang dilakukan oleh para perempuan Indonesia pada masa pergerakandan kebangkitan nasional merupakan salah satu bentuk perwujudan cintatanah air. Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 71Ayo BernyanyiAyo, tumbuhkan kesadaran dalam diri untuk cinta tanah air denganmenyanyikan lagu berikut! Tanah AirkuDo = Bes Ibu Sud4/4, Largetto 05 3 4 5 . ! # @ !7 6 5. .5 ! #  44                Ta nah a ir kan Kan ter ke Wa lau pun ba ku ti dak ku lu pa i Yang su bur nyakne geri ku ja lan4 @ .!7767 !. 0!! 7 6 6 6!76               nang ku Bi arpun sa ya per gi ja per se la ma hi dup rang Te ta pi kam pung dan ru mah mai di ka ta o7 5 . 03 4 5 7 6 .234 3.05 ! . 7 6 6              uh Ti dak kan hi lang da ri kal bu Ta nah ku yang ku ku Di sa na lah ku ra sa se nang Ta nah ku tak ku11 @ .#$ 6 5 .!7 @ !.00             cin eng i lu ta i Eng kau ku har ga kan pa kan kau ku bang ga72 Buku Siswa SD/MI Kelas VSetelah itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! Apa yang kamu rasakan saat menyanyikan lagu “Tanah Air”? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Bagaimanakah nada dan tempo lagu “Tanah Airku”? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Apakah lirik lagu “Tanah Airku” mencerminkan nilai-nilai cinta tanah air? Jelaskan! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Ayo BerdiskusiDiskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan tersebut. Diskusikan bersamateman-teman sekelompokmu (4-5 orang). Tuliskan hasil diskusi kalian, laludiskusikan bersama kelompok lain. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam kotakberikut. 1. Nilai yang terkandung pada lagu “Tanah Airku” adalah: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 2. Bagaimana caramu mencintai tanah air? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 73Persamaan hak dan kewajiban antara golongan pria dan wanita dalam bidang tertentu merupakan salah satu bentuk penerapan nilai-nilai Sumpah Pemuda dan Kongres Perempuan Indonesia. Dalam melakukan kegiatan demi kepentingan bangsa dan negara, setiap golongan memiliki hak dan kewajiban yang sama. Alasan-alasan yang bersifat kedaerahan, keagamaan, kesukuan, dan golongan harus dikesampingkan dengan tetap menghormati dan menghargai adanya perbedaan. Sikap tersebut juga berlaku dalam bidang kebudayaan. Tahukah Kamu? Kebudayaan nasional merupakan hasil dari akal budi seluruh bangsa Indonesia yang terdiri atas beragam suku bangsa. Bahkan, kebudayaan nasional juga diatur dalam UUD 1945, bahwa “pemerintah memajukan kebudayaan nasional Indonesia”. Dengan demikian, perkembangan dan pelestarian kebudayaan nasional menjadi tanggung jawab seluruh bangsa Indonesia. Mengembangkan dan melestarikan kebudayaan daerah merupakan salah satu caranya karena kebudayaan daerah merupakan akar dari kebudayaan nasional. Upaya-upaya pengembangan dan pelestarian kebudayaan nasional yang lain adalah sebagai berikut. 1. Secara terus-menerus diadakan kegiatan pengenalan dan penyebaran budaya nasional kepada masyarakat. 2. Kegiatan penggalian situs-situs bersejarah dan pemeliharaan temuan- temuan sejarah harus senantiasa digalakkan. 3. Pengembangan budaya daerah dan nasional melalui pendidikan dan pengajaran, misalnya menjadikan bahasa dan kesenian daerah sebagai mata pelajaran muatan lokal wajib di sekolah-sekolah. 4. Senantiasa dikembangkan sikap menghormati kebudayaan sendiri dan kebudayaan daerah lain. 5. Mengenal dan mempelajari kebudayaan sendiri yang merupakan warisan leluhur. Ayo Berlatih Ayo, tunjukkan sikapmu terhadap pernyataan-pernyataan pada tabel berikut. Kerjakan sesuai pemahaman konsepmu mengenai penerapan nilai-nilai Sumpah Pemuda dan keragaman di Indonesia.74 Buku Siswa SD/MI Kelas VNo. Pernyataan Setuju Sikapku Alasan 1. Mempelajari kesenian dari daerah Tidak lain. Setuju 2. Mengagung-agungkan suku bangsanya sendiri. 3. Memilih ketua kelas berdasarkan kesamaan daerah asal. 5. Memilih-milih teman berdasarkan kesamaan daerah asal. 6. Tidak mengikuti upacara bendera. 7. Mengibarkan bendera Merah Putih setiap hari besar kenegaraan. 8. Mempelajari bahasa asing. 9. Berdiam diri di rumah ketika ada kegiatan kerja bakti di lingkungannya. 10. Lebih memilih memberi upah kepada orang lain untuk menggantikannya dalam kegiatan ronda malam.Ayo BerdiskusiBuatlah satu kelompok belajar. Catatlah keragaman suku bangsa danbudaya yang ada di sekitar tempat tinggalmu. Kemudian, diskusikan dengankelompokmu, bagaimana cara kelompokmu menunjukkan sikap menerimakeragaman suku bangsa dan budaya yang ada di lingkungan sekitar tempattinggalmu.Hasil diskusi ditulis pada selembar kertas dan serahkan kepada guru untukkemudian didiskusikan secara bersama dalam satu kelas. Buatlah seperti tabelberikut!No. Keragaman Suku Bangsa Sikap yang Ditunjukkan dan Budaya Berteman dengan baik dan tidak1. Ada anak yang bersuku lain saling mengejek suku masing- masing Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 752. 3. 4. 5. Ayo Renungkan Masa pergerakan dan kebangkitan nasional tidak semata-mata dilakukan oleh kaum pria. Kaum perempuan pun turut berperan dan memiliki andil besar bagi usaha-usaha pergerakan nasional. Apa saja yang dilakukan oleh kaum perempuan? Ayo, kita pelajari bersama. Kongres Perempuan Indonesia berperan penting dalam memajukan perempuan Indonesia. Bagaimanakah peranan perempuan pada masa kini? Tulislah pendapatmu pada kotak berikut ini. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kerja Sama dengan Orang Tua Nyanyikan kembali lagu “Tanah Airku” di depan orang tua dan anggota keluargamu yang lain. Selesai bernyanyi, mintalah tanggapan kepada mereka mengenai lagu yang kamu nyanyikan dan penampilanmu saat menyanyikan lagu itu. Tuliskan tanggapan itu pada kolom berikut! ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................76 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Berdiskusi Subtema 2 Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan Bangsa Indonesia pernah mengalami masa penjajahan cukup lama. Selama penjajahan, bangsa Indonesia mengalami penderitaan. Oleh karena itu, bangsa Indonesia semangat untuk melepaskan diri dari penjajah. Namun, usaha untuk memperoleh kemerdekaan ternyata tidak mudah. Indonesia harus melalui berbagai rintangan dan peristiwa sejarah yang perlu dicatat dan menjadi pelajaran bagi kehidupan bangsa. Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 77Amatilah gambar pada halaman sebelumnya dan jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut. 1. Peristiwa apakah yang tampak pada gambar di atas? ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 2. Adakah hubungan peristiwa pada gambar dan kemerdekaan bangsa Indonesia? ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 3. Apakah dengan adanya peristiwa pada gambar, Negara Kesatuan Republik Indonesia terbentuk? ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 4. Apakah dengan adanya di peristiwa pada gambar, bangsa dan negara Indonesia terbebas dari penjajahan? ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................78 Buku Siswa SD/MI Kelas VTerbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak hanya cukup dengan pembacaan naskah Proklamasi Kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945. Namun, terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui berbagai tahapan dan peristiwa. Tahapan dan peristiwa memperkukuh terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. Saat ini pun, kita masih harus tetap mempertahankan kedaulatan negara.Proklamasi menjadi peristiwa paling bersejarah bagi bangsa Indonesia.Proklamasi menjadi tonggak sejarah berdirinya bangsa Indonesia menjadinegara yang merdeka dan berdaulat. Proklamasi menjadikan bangsa Indonesiaterlepas dari penjajahan. Proklamasi juga menjadi awal bagi bangsa Indonesiauntuk menentukan nasibnya sendiri.Pada akhir bulan Juli 1945, Jepang menyetujui pemberian kemerdekaan kepadaIndonesia pada tanggal 7 September 1945. Namun, pada tanggal 6 dan 9 Agustus1945, bom atom dijatuhkan Sekutu di kota Hiroshima dan Nagasaki. Peristiwaitu mendorong diubahnya tanggal pemberian kemerdekaan Indonesia menjadi24 Agustus 1945.Kemudian, pada tanggal 15 Agustus 1945, Jepang menyerah tanpa syaratkepada Sekutu. Akibatnya, terjadi kekosongan kekuasaan di Indonesia.Kesempatan inilah yang kemudian dimanfaatkan oleh bangsa Indonesia untukmemproklamasikan kemerdekaan. Bacalah bacaan berikut dengan saksama. Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 79Ayo Membaca Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi Pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 17 Agustus 1945. Sejak pagi, telah dilakukan persiapan di rumah Ir. Soekarno, untuk menyambut Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Banyak tokoh pergerakan nasional beserta rakyat berkumpul di tempat itu. Mereka ingin menyaksikan pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Sesuai kesepakatan yang diambil di rumah Laksamana Maeda, para tokoh Indonesia menjelang pukul 10.30 waktu Jawa zaman Jepang atau pukul 10.00 WIB telah berdatangan ke rumah Ir. Soekarno. Mereka hadir untuk menjadi saksi pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Acara yang disusun dalam upacara di kediaman Ir. Soekarno itu, antara lain sebagai berikut. a. Pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. b. Pengibaran bendera Merah Putih. c. Sambutan Wali Kota Suwiryo dan dr. Muwardi. Upacara Proklamasi Kemerdekaan berlangsung tanpa protokol. Latief Hendraningrat memberi aba-aba siap kepada semua barisan pemuda. Semua yang hadir berdiri tegak dengan sikap sempurna. Suasana menjadi sangat hening. Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta dipersilakan maju beberapa langkah dari tempatnya semula. Ir. Soekarno mendekati mikrofon. Dengan suaranya yang mantap, Ir. Soekarno didampingi Drs. Moh. Hatta membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang telah diketik oleh Sayuti Melik. Berikut teks Proklamasi yang diketik oleh Sayuti Melik. PROKLAMASI Kami bangsa Indonesia dengan ini menjatakan Kemerdekaan Indo­ nesia. Hal-hal jang mengenai pemindahan kekoeasaan d.l.l., diselenggara­ kan dengan tjara saksama dan dalam tempo jang sesingkat- singkatnja. Djakarta, hari 17 boelan 8 tahoen 05 Atas nama bangsa Indonesia Soekarno/Hatta80 Buku Siswa SD/MI Kelas VPengibaran Bendera Merah Putih Sesaat setelah pembacaan Proklamasi Kemerdekaan, dilanjutkan upacara pengibaran bendera Merah Putih. Bendera Sang Saka Merah Putih dijahit oleh Ibu Fatmawati Soekarno. Suhud mengambil bendera dari atas baki (nampan) yang telah disediakan dan mengibarkannya dengan bantuan Shodanco Latief Hendraningrat. Kemudian, Sang Merah Putih mulai dinaikkan dan hadirin yang datang bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya. Bendera dinaikkan perlahan-lahan menyesuaikan syair lagu Indonesia Raya. Seusai pengibaran bendera Merah Putih, acara dilanjutkan sambutan dari Wali Kota Suwiryo dan dr. Muwardi. Ayo BerdiskusiBerdiskusilah dengan teman sebangkumu mengenai bacaan di atas. Buatlahulasan mengenai isi bacaan. Tuliskan pada kolom berikut.1. Judul bacaan ................................................................................................................................ Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 812. Isi bacaan yang paling menarik ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Ayo BerlatihAyo, temukan kosakata baku dan tidak baku pada bacaan yang berjudul“Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi”. Kemudian, carilah arti katanya diKamus Besar Bahasa Indonesia, bertanya kepada guru, atau berdiskusi.Perhatikan cara-cara menggunakan kamus.1. Pilihlah sebuah kata dari daftar kosakata barumu. Misalnya: proklamasi2. Bukalah kamusmu, carilah daftar kata-kata yang dimulai dengan huruf awal “p”. Ingat, setiap kata pada kamus selalu diurutkan berdasarkan urutan abjad.3. Dalam daftar kata yang berhuruf awal “p” itu, carilah daftar kata yang dimulai dengan “pr”.4. Carilah daftar kata yang dimulai dengan “pro”. Kata proklamasi akan kamu temukan di antara kata-kata itu. Selamat mencari! Kosakata pada BacaanKosakata Baku Arti Kata Kosakata Tidak Arti Kata Baku82 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MenulisBacalah kembali bacaan Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi. Kemudian,tuliskan kembali peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesiamelalui kegiatan berikut. 1. Kapan teks Proklamasi Kemerdekaan dibacakan? Jawaban: ................................................................................................................................. 2. Di mana teks Proklamasi dibacakan? Jawaban: ................................................................................................................................. 3. Siapakah yang membuat dan membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan? Jawaban: ................................................................................................................................. 4. Siapa sajakah tokoh yang hadir pada acara pembacaan teks Proklamasi? Jawaban: ................................................................................................................................. 5. Apa saja susunan acara yang dilakukan pada pembacaan teks Proklamasi? Jawaban: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 83Kita tahu bahwa teks Proklamasi dibacakan pada pukul 10.00 WIB. Bagai­manakah kira-kira cuaca dan suhu udara pada saat itu? Apa yang kamu rasakan saat ini pada pukul yang sama, yaitu 10.00 WIB? Bagaimanakah suhu udara saat ini? Panas ataukah dingin? Suhu udara yang kita rasakan sangat terpengaruh oleh sinar matahari. Jika intensitas sinar matahari tinggi, suhu udara pun akan tinggi. Sebaliknya, jika intensitas sinar matahari rendah, suhu udara pun akan rendah. Hal tersebut juga berkaitan dengan perpindahan kalor secara radiasi dari sinar matahari. Ayo Membaca Kalor Mengubah Suhu Benda Kalor didefinisikan sebagai energi panas yang dimiliki oleh benda. Secara umum, mengetahui adanya kalor yang dimiliki oleh benda dapat dilakukan dengan cara mengukur suhu benda tersebut. Jika suhu benda tinggi, kalor yang dikandung oleh benda juga besar. Sebaliknya, jika suhu benda rendah, kalor yang dikandung oleh benda juga kecil. Kalor yang dimiliki oleh suatu benda bisa berubah-ubah. Bisa naik, bisa juga turun karena kalor dapat berpindah dari suhu tinggi menuju suhu rendah. Contoh bahwa kalor dapat mengubah suhu benda: Air panas memiliki suhu tinggi. Air dingin memiliki suhu rendah. Apabila kedua air dicampur, campuran itu akan menghasilkan suhu baru. Suhu rendah akan meningkat karena menerima panas yang bersuhu tinggi.84 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Mencoba PERCOBAAN Menyelidiki Kalor Dapat Mengubah Suhu Benda Alat 1. Cerek 2. Kompor Bahan 1. Air Cara Kerja 1. Tuangkan air ke dalam cerek. 2. Letakkan cerek di atas kompor. 3. Nyalakan kompor. 4. Amati apa yang terjadi pada air.Ceritakan pengalamanmu saat melakukan percobaan. Saat air dipanaskan, air yang semula dingin (bersuhu rendah) menerima panas dari .... melalui .... Air menerima panas, lama-kelamaan air menjadi .... (suhu meningkat).Kesimpulan Makin ... energi panas yang diterima air, makin besar pula kenaikan ... pada air. Ayo MengamatiAyo, amatilah peristiwa-peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yangmenunjukkan adanya perubahan suhu benda yang disebabkan kalor.Indentifikasi dengan cara menuliskan perubahan suhu benda yang disebabkanoleh kalor pada tabel berikut! Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 85No. Peristiwa Perubahan Suhu karena Kalor 1. 2. 3. Ayo RenungkanKemerdekaan seperti yang sekarang ini kita rasakan tidaklah terjadi begitusaja. Kemerdekaan terjadi melalui proses yang sangat panjang. Berbagaiperistiwa, usaha, dan pengorbanan turut andil dalam mencapai kemerdekaan,khususnya peristiwa penyusunan dan pembacaan teks Proklamasi.Tidak bisa dimungkiri bahwa peran dan jasa tokoh-tokoh pejuang kemerdekaansangatlah besar. Dengan segenap jiwa dan raga, mereka bersatu padumempersiapkan proklamasi. Mereka bekerja sama, saling bahu-membahu,tanpa membedakan golongan.Apakah sebagai generasi penerus bangsa, kamu akan merusak nilai-nilaiperjuangan tersebut? Akankah kamu mampu meneruskan perjuangantersebut? Apa yang dapat kamu lakukan untuk meneruskan perjuangan parapahlawan pendahulu? Ungkapkan pendapatmu! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kerja Sama dengan Orang TuaBacakan teks Proklamasi di depan orang tua dan anggota keluargamu yanglain. Selesai membaca teks Proklamasi, mintalah tanggapan kepada merekadan tuliskan pada kolom berikut! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................86 Buku Siswa SD/MI Kelas VBeni dan ayahnya di kebun cengkih milik Pak Rudi.Beni : “Ayah, tadi sewaktu kita datang, di daun-daun cengkih dan rerumputan, terdapat titik-titik air. Ke mana perginya titik-titik air itu? Mengapa sekarang tidak ada lagi?”Ayah : “Itu namanya embun. Tadi, ketika kita datang, masih pagi. Jadi, masih banyak kita jumpai embun di dedaunan. Sekarang sudah siang, embun- embun itu menguap terkena panas sinar matahari.” “Peristiwa ini disebut penguapan. Proses penguapan embun terjadi dengan bantuan energi sinar matahari dan angin. Akibat panas dari sinar matahari, air menguap menjadi uap air.”Beni : “Oh, begitu.”Ayah : “Energi panas atau kalor memiliki peran utama dalam proses penguapan tersebut. Energi panas dapat mengubah suhu benda dan dapat mengubah wujud benda.” Ayo MencobaUntuk menyelidiki bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan wujudbenda, lakukan percobaan berikut! Percobaan Tujuan Mengamati Perubahan Wujud Benda Alat dan Bahan Es Batu Mangkuk Palu/martil Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 87Cara Kerja1. Siapkan alat dan bahan.2. Pecahkan es hingga berukuran kecil-kecil.3. Letakkan beberapa potong es di mangkuk.4. Letakkan es tersebut di bawah panas terik matahari.5. Biarkan es selama lima menit.6. Amatilah perubahan pada es. 1 Siapkan alat dan bahan.2 Pecahkan es hingga berukuran kecil-kecil.3 Letakkan beberapa potong es dalam mangkuk.4 Letakkan es tersebut di bawah panas terik matahari. Biarkan selama lima menit. 5 Es batu mencair.88 Buku Siswa SD/MI Kelas VSimpulkan hasil percobaanmu. Tuliskan pada kolom berikut. Kesimpulan hasil percobaan ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................Peristiwa perubahan wujud benda padat menjadi benda cair karena adanyapemanasan disebut mencair. Contoh lain peristiwa mencair sebagai bentukperubahan wujud benda karena kalor atau panas adalah sebagai berikut.1. Mentega dipanaskan.2. Logam dipanaskan pada suhu tinggi.3. Lilin dipanaskan. Ayo BerlatihUntuk menyelidiki terjadinya peristiwa mencairnya suatu benda yangdisebabkan oleh kalor atau panas, lakukan percobaan memanaskan mentegadi atas kompor. Berhati-hatilah saat melakukan percobaan menggunakankompor. Tuliskan prosedur percobaan seperti berikut. Judul Percobaan: Tujuan: Alat dan Bahan: Langkah Kerja: Kesimpulan:Banyak peristiwa di sekitar kita yang menunjukkan perubahan wujud bendakarena kalor. Bahkan, di sekitar rumah, kamu akan menjumpai peristiwa itu.Nah, bagaimanakah dengan peristiwa sebelum, saat, dan setelah pembacaanteks Proklamasi? Peristiwa apa sajakah yang terjadi? Mari, kita pelajaribersama. Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 89Banyak peristiwa terjadi turut mengiringi peristiwa pembacaan teks proklamasi. Peristiwa yang terjadi menjadi catatan sejarah penting bagi bangsa Indonesia. Ayo Membaca Peristiwa Menjelang dan Sesudah Pembacaan Teks Proklamasi Setelah mendengar berita Jepang menyerah kepada Sekutu, bangsa Indonesia memper­ siapkan dirinya untuk merdeka. Perundingan- perund­ingan diadakan di antara para pemuda dengan tokoh-tokoh tua, mau­pun di antara para pemuda sendiri. Walaupun demi­ kian, antara tokoh pemuda dan golongan tua sering terjadi perbedaan pendapat. Akibatnya, terjadilah “Peristiwa Rengasdengklok”. Pada tanggal 16 Agustus pukul 04.00 WIB, Bung Hatta dan Bung Karno beserta Ibu Fatmawati dan Guntur Soekarno Poetra dibawa pemuda ke Rengasdengklok agar tidak terpengaruh oleh Jepang. Tujuannya mendesak golongan tua untuk segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia. Setelah melalui perdebatan dan ditengahi Ahmad Soebardjo, menjelang malam hari, kedua tokoh, Bung Hatta dan Bung Karno, akhirnya kembali ke Jakarta. Rombongan Soekarno-Hatta sampai di Jakarta pada pukul 23.00 WIB. Soekarno dan Hatta setelah singgah di rumah masing masing, lalu bersama rombongan lainnya menuju rumah Laksamana Maeda di Jalan Imam Bonjol No. 1 Jakarta (tempat Ahmad Soebardjo bekerja). Di tempat itu, mereka akan merumuskan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Perumusan sampai dengan penandatanganan teks Proklamasi Kemer­ dekaan baru selesai pada pukul 04.00 WIB dini hari pada tanggal 17 Agustus 1945. Pada saat itu juga, disepakati bahwa teks Proklamasi akan dibacakan di halaman rumah Ir. Soekarno di Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta pada pukul 10.00 WIB.90 Buku Siswa SD/MI Kelas VAdapun peristiwa setelah dibacakannya teks Proklamasi Kemerdekaan sebagaiberikut.1. Penyebaran Berita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945•• Para pemuda menyebarkan berita Proklamasi melalui berbagai cara, antara lain menyebar pamflet, mengadakan pertemuan, dan menulis pada tembok-tembok.•• Wartawan Kantor Berita Domei (sekarang Kantor Berita Antara), Syahruddin berhasil menyelundupkan teks Proklamasi dan diterima oleh Kepala Bagian Radio, Waidan B. Palenewen. Teks Proklamasi tersebut kemudian diberikan kepada F. Wuz untuk segera disiarkan melalui radio.•• Berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia juga disebarkan melalui beberapa surat kabar. Harian Soeara Asia di Surabaya adalah koran pertama yang menyiarkan berita Proklamasi.•• Pihak pemerintah Republik Indonesia juga menugaskan para gubernur yang telah dilantik pada tanggal 2 September 1945 untuk menyebarluaskan berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di wilayahnya.2. Sambutan Rakyat di Berbagai Daerah terhadap Proklamasi Kemerdekaan IndonesiaPeristiwa penting yang menunjukkan dukungan rakyat secara spontan terhadapProklamasi Kemerdekaan Indonesia, antara lain sebagai berikut.•• Rapat Raksasa di Lapangan lkada (Ikatan Atletik Djakarta) Jakarta pada tanggal 19 September 1945 menyambut kemerdekaan.•• Usaha menegakkan kedaulatan juga terjadi di berbagai daerah dengan adanya tindakan heroik di berbagai kota yang mendukung Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, antara lain di Yogyakarta, Semarang, Surabaya, Aceh, Bali, Palembang, Kalimantan, Bandung, Makassar, Lampung, Solo, Sumatra Selatan, dan Sumbawa. Ayo BerlatihAyo, temukan kosakata baku dan tidak baku pada bacaan yang berjudul“Peristiwa Menjelang dan Sesudah Pembacaan Teks Proklamasi”. Kemudian,carilah arti katanya di Kamus Besar Bahasa Indonesia, bertanya kepada guruatau berdiskusi. Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 91Kosakata pada BacaanKosakata Baku Arti Kata Kosakata Tidak Arti Kata BakuAyo Berlatih1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan terkait Peristiwa Rengasdengklok berikut.Kapan Peristiwa Siapakah yangRengasdengklok terjadi? diamankanJawab: pada Peristiwa............................................ Rengasdengklok?........................................................................................ Jawab: ............................................ ............................................Siapakah yang Peristiwa Apa yang terjadi dimemelopori Peristiwa Rengasdengklok Rengasdengklok?Rengasdengklok? Jawab:Jawab: ........................................................................................ ........................................................................................Apa tujuan Peristiwa Apa hasil kesepakatanRengasdengklok? pada Peristiwa Rengasdengklok?Jawab: Jawab:............................................ ........................................................................................ ............................................92 Buku Siswa SD/MI Kelas V2. Ceritakan kembali secara tertulis peristiwa-peristiwa yang terjadi setelah pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada kolom berikut. A. Penyebarluasan Berita Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... B. Reaksi Masyarakat Indonesia ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................Peristiwa pembacaan teks Proklamasi pada tanggal 17 Agustus 1945 merupakantonggak sejarah yang menjadikan bangsa Indonesia merdeka dan berdaulat.Seluruh rakyat Indonesia pun menyambut dengan penuh kegembiraan. Ayo,tularkan semangat kemerdekaan dengan menyanyikan lagu berikut. Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan 93Ayo Bernyanyi

94 Buku Siswa SD/MI Kelas V