FOR TEACHER FOR STUDENT Edmodo adalah platform microblogging pribadi yang dikembangkan untuk guru dan siswa, dengan mengutamakan privasi siswa. Guru dan siswa dapat berbagi catatan, tautan, dan dokumen. Guru juga memiliki kemampuan untuk mengirimkan peringatan, acara, dan tugas untuk siswa dan dapat memutuskan untuk mengirimkan sesuatu dalam kerangka waktu yang dapat dilihat publik. Edmodo adalah sebuah platform pembelajaran sosial untuk guru/dosen, siswa/mahasiswa maupun untuk orang tua/wali yang dikembangkan pada akhir 2008 oleh Nic Borg dan Jeff O’Hara yang merasakan kebutuhan untuk berkembang di lingkungan sekolah/kampus untuk mencerminkan bahwa dunia yang semakin global dan terhubung, maka keduanya menciptakan sebuah alat/aplikasi yang dapat menutup kesenjangan antara bagaimana siswa/mahasiswa menjalani kehidupan mereka dan bagaimana mereka belajar di sekolah/kampus, untuk itulah maka Edmodo ada. Edmodo dibuat sebagai sebuah platform pembelajaran jejaring sosial untuk guru/dosen, siswa/mahasiswa, dan orang tua/wali.
You're Reading a Free Preview #TantanganGurusiana365 (Hari ke 125) Learning Management System (LMS) adalah pengelolaan dalam pembelajaran secara daring. LMS ini bisa diartikan sebagai perangkat pembelajaran yang telah kita siapkan untuk melaksanakan suatu pembelajaran secara onlne. Melalui LMS, guru dapat menyampaikan isi pembelajaran, memonitor keikutsertaan siswa, dan menilai kinerja siswa Pembelajaran daring menuntut adanya perubahan. Perubahan pemikiran guru dan perubahan cara kerja guru. Untuk berubah maka guru harus belajar. Belajar untuk mempelajari hal yang baru yang akan dipakai pada saat pembelajaran daring. Belajar untuk mengenal LMS. Sebelum pembelajaran daring, kita menganggap LMS tidak penting. Namun setelah melaksanakan pembelajaran daring, ada kebutuhan yang harus dipaksa untuk mengenal LMS. LMS menjadi penting. Salah satu LMS yang kita kenal adalah Schoology. Platform Schoology dirancang oleh Jeremy Friedman, Ryan Hwang dan Tim Trinidad saat masih sarjana di Universitas Washington di St. Louis, MO. Awalnya dirancang untuk berbagi catatan, Schoology dirilis secara komersial pada Agustus 2009. Schoology ini menggabungkan fitur jejaring sosial dan LMS. Melalui schoology, bisa berinteraksi sosial sekaligus belajar. Adapun fitur-fitur yang dimiliki oleh schoology adalah courses (kursus), yaitu fasilitas untuk membuat kelas mata pelajaran, misalnya mata pelajaran matematika, groups (kelompok) yaitu fasilitas untuk membuat kelompok, dan resources (sumber belajar). Pada menu course bisa membuat kuis yang jenisnya banyak, yaitu pilihan ganda, benar salah, menjodohkan, dan isian singkat. Pembuatan soal di schoology ini dilengkapi dengan symbol, equation, dan latex. Jadi, semua jenis soal yang mengandung gambar, simbol, dan equation dapat ditulis di schoology. Selain itu, untuk memasukkan anggota atau siswa yang ikut di kelas yang diampu cukup memberikan kode kepada siswa yang diajar. Dengan segala kelebihan dari schoology tersebut, jika keadaan tidak mengharuskan menggunakannya maka orang pasti tidak akan tersentuh. Setelah keadaan memaksa, maka harus dan harus belajar untuk menyentuhnya. Karena keadaan maka yang dulu tidak penting berubah menjadi penting. Dulu enggan untuk mempelajari, sekarang menjadi kebutuhan. Penulis mulai mempelajari schoology ini pada awal tahun 2017. Penulis kebetulan membaca sebuah artikel tentang schoology ini. Akhirnya tertarik dan mempelajarinya dengan praktik langsung. Saat itu juga penulis langsung mengimplementasikan ke siswa, meskipun keadaan tidak menuntut untuk menggunakannya. Dari membuat kelas kemudian memberi tugas secara online penulis praktikan. Akhirnya penulis terapkan dalam pembelajaran secara utuh sebagai bantuan untuk memberi tugas. Selain itu penulis tulis dalam penelitian tindakan kelas (PTK). Ternyata banyak yang tertarik dan sempat penulis mengikuti lomba karya tulis inovatif. Dan juri pun tertarik. Pada saat pengumuman lomba ternyata nama penulis disebut sebagai juara 2. Oleh panitia lomba, semua pemenang diminta untuk mendiseminasikan. Pada saat mendiseminasikan banyak juga peserta yang tertarik. Selain itu penulis juga ikut sebuah seminar dan mengangkat schoology ini. Meskipun sudah penulis diseminasi dan seminarkan, namun untuk kalangan sekolah penulis belum ada yang tertarik untuk menggunakannya. Setelah beberapa bulan kemudian baru teman-teman penulis tertarik dan menerapkan dalam pembelajaran. Di saat adanya pembelajaran daring ini, banyak teman penulis yang mempelajarinya dan menggunakannya. Mereka tertarik karena keadaan. Pernah penulis mendiseminasikan pada suatu kelompok guru, hasilnya juga sama. Tertarik namun tidak menerapkannya. Setelah adanya pembelajaran daring ini mereka mengatakan sebenarnya yang penulis diseminasikan adalah penting. Memang betul, orang tertarik dan menerapkannya karena tuntutan keadaan. Orang berubah pemikiran juga karena tuntutan keadaan. Masih jarang orang yang berinovasi pada keadaan yang normal. Mencoba menerapkan sesuatu yang baru pada kondisi normal adalah hal yang luar biasa. Keluar dari zona nyaman adalah hal yang luar biasa. Mari menjadi guru yang keluar dari zona nyaman. Menjadi guru yang luar biasa.
SOAL PAS SIMDIG KELAS X YPPT SEMSTER GENAP 2019 1. Apa yang dimaksud dengan kelas maya? a. kelas yang diadakan tanpa tatap muka secara langsung antara guru sesama guru/guru dengan murid/guru dengan orangtua murid. b. kelas yang diperuntukan bagi siswa yang belajarnya dipercepat sesuai dengan tingkat c. Jangkauan atau jarak antar kelas yang satu dengan kelas yang lain secara berurutan. d. Kelas yang dapat bertatap muka tanpa harus menggunakan jaringan internet e. Kelas dimana siswa tidak menggunakan perangkat keras sebagai media. 2. Berikut ini yang termasuk dalam kegiatan pembelajaran dalam kelas virtual diantaranya... a. Peserta didik tidak perlu cermat dalam mempelajari materi di kelas virtual b. Pembelajaran dapat dilaksanakan ketika ada waktu luang c. Interaksi antar guru dan murid tidak perlu d. Kegiatan pembelajaran dan mata pelajaran diwajibkan pada jam-jam tertentu sehingga antar mata pelajaran tidak bertubrukkan e. Guru sebagai fasilitator untuk menyampaikan materi pembelajaran 3. Yang termasuk contoh dari kelas virtual adalah... 4. Apa saja yang tidak dapat diakses di edmodo? 5. Apa yang bisa dilakukan agar kita bisa berpartisipasi didalam kelas virtual? a. Bergabung di group hacker b. Bergabung di group bbm d. bergabung di jaringan internet 6. kelas virtual atau kelas maya merupakan bentuk penerapan teknologi informasi di bidang... 7. siapa yang dapat berpartisipasi dalam kelas virtual? a. Guru dan kepala sekolah b. Guru dan orang tua murid c. Orang tua murid dan murid 8. Siapa saja yang dapat mengakses materi di kelas virtual? 9. Fungsi dari forum diskusi? b. Untuk membuka lapangan pekerjaan c. Media untuk bertatap muka d. Tempat menyimpan file yang ada d edmodo e. Tempat untuk saling bertukar informasi 10. Yang bukan fitur dari kelas virtual adalah... 11. Yang bukan fitur dari kelas virtual adalah... 12 .Fungsi dari forum diskusi? b.Untuk membuka lapangan pekerjaan c.Media untuk bertatap muka d.Tempat menyimpan file yang ada d edmode e.Tempat untuk saling bertukar informasi 13. Siapa saja yang dapat mengakses materi dari kelas virtual? 14. Siapa yang dapat berpartisipasi dalam kelas virtual? a.Guru dan kepala sekolah b.Guru dan orang tua murid c.Orang tua murid dan murid 15.Kelas virtual atau kelas maya merupakan bentuk penerapan teknologi informasi dibidang... 16. Model E-learning dimana teori dilaksanakan secara daring, sedangkan pembelajaran praktik dilaksanakan secara tatap muka…. 17. Contoh aplikasi / software kelas maya Social Learning Networks, kecuali …. 18. Aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran, mengirimkan konten (content delivery system), dan melacak aktivitas daring dalam kelas maya…. 19. Yang merupakan contoh LMS yang dilengkapi dengan SLN adalah... 20. Software pendukung kelas maya, adalah....
21.
yang merupakan jenis-jenis pengelolaan kelas maya adalah.......
23.Berikut adalah keuntungan kelas maya, kecuali... e.mempersingkat waktu tanpa perlu ke kelas 24. Edmodo adalah platform ............... pribadi yang dikembangkan oleh guru dengan mengutamakan privasi siswa. 25. Edmodo dikembangkan pada akhir.......oleh............dan................... a. 2001/ alexander G.B/ John lennon b. 2007/ jeffry wiliam/ sean o'hair c. 1998/ christ benoit/ andre sam d. 2010/ slankman/ jericcho ginter e. 2008/ nic borg/ jeff O'hara |
SCHOOLOGY adalah platform pribadi yang dikembangkan oleh guru dengan mengutamakan privasi siswa
Pos Terkait
Copyright © 2024 ketiadaan Inc.
