Berdasarkan tampilannya ragam desain sampul buku dibagi menjadi dua sebutkan

Table of Contents Show

Cover buku berdasarkan tampilan
Cover buku berdasarkan kebutuhan
Pertanyaan Lain: Bahasa lain
Pertanyaan:
Video yang berhubungan

Sebutkan jenis-jenis cover buku!

Jenis-jenis cover buku bisa diklasifikasikan menjadi 2, yakni berdasarkan tampilan dan berdasarkan kebutuhan buku.

Cover buku berdasarkan tampilan

Cover berdasarkan tampilan atau desain semisal cover yang warnanya hitam putih dengan jenis huruf simpel, lalu cover dengan penuh warna dan bergambar.

Cover buku berdasarkan kebutuhan

Cover berdasarkan kebutuhan contohnya cover buku masakan, cover buku pendidikan, cover buku cerita, dll.

Jenis-jenis jilid buku

Sedangkan untuk penjilidan, bisa menggunakan saddle stitching (staples), wire binding (spiral), perfect binding (lem), dll.

Berdasarkan tampilannya, ragam desain sampul buku dibagi menjadi dua, yaitu … dan?

polos dan penuh motif
pendidikan dan non-pendidikan
sederhana dan rumit
hitam putih dan penuh warna
Semua jawaban benar

Jawaban yang benar adalah: D. hitam putih dan penuh warna.

Dilansir dari Ensiklopedia, berdasarkan tampilannya, ragam desain sampul buku dibagi menjadi dua, yaitu … dan hitam putih dan penuh warna.

Pembahasan dan Penjelasan

Menurut saya jawaban A. polos dan penuh motif adalah jawaban yang kurang tepat, karena sudah terlihat jelas antara pertanyaan dan jawaban tidak nyambung sama sekali.

Menurut saya jawaban B. pendidikan dan non-pendidikan adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut lebih tepat kalau dipakai untuk pertanyaan lain.

Menurut saya jawaban C. sederhana dan rumit adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut sudah melenceng dari apa yang ditanyakan.

Menurut saya jawaban D. hitam putih dan penuh warna adalah jawaban yang paling benar, bisa dibuktikan dari buku bacaan dan informasi yang ada di google.

Menurut saya jawaban E. Semua jawaban benar adalah jawaban salah, karena setelah saya coba cari di google, jawaban ini lebih cocok untuk pertanyaan lain.

Kesimpulan

Dari penjelasan dan pembahasan serta pilihan diatas, saya bisa menyimpulkan bahwa jawaban yang paling benar adalah D. hitam putih dan penuh warna.

Jika anda masih punya pertanyaan lain atau ingin menanyakan sesuatu bisa tulis di kolom kometar dibawah.

Pertanyaan Lain: Bahasa lain

Bahasa lain, 21.08.2019 08:25, asrafli7578

Ucapan berupa pujian kepada allah yaitu

Jawaban: 2

Bahasa lain, 27.02.2019 21:40, maira1303

Apa bahasa padangnya selamat malam

Jawaban: 1

Bahasa lain, 16.10.2018 15:16, aisyah37941

Alat musuk ritmis berguna untuk. . .

Jawaban: 2

Bahasa lain, 23.08.2019 18:16, LKamikaze2

Sjarif amin oge narjemahkeun karya pangarang jerman anu mashur karl may ngunaan suku indian di amerika kalawan

Jawaban: 3

Pertanyaan:

1 Tema pembelajaran pada bulan Oktober di TK Maghfirah yaitu tanaman, dan pada minggu pertama sub temanya adalah tanaman buah dengan topik buah mangga … . Pada sentra bahan alam, kegiatannya adalah membuat jus mangga dan menyantap jus mangga tersebut untuk mengetahui rasanya. Bu Ira telah menyiapkan berbagai macam alat untuk anak dapat membuat jus mangga seperti blender, sendok serta gelas, dan untuk bahannya Bu Ira telah menyiapkan buah mangga, air, gula dan susu. Kegiatan yang pertama adalah membuat jus mangga, sebelum anak melakukannya sendiri, Bu Ira mencontohkannya terlebih dahulu di depan anak-anak, setelah itu baru anak mencoba sendiri membuat jus mangga tanpa dibantu. Pertama, anak memasukkan sendiri buah mangga ke dalam blender dan anak juga menuangkan air, susu, dan gula sendiri ke dalam blender, kemudian anak menyalakan blender sendiri sesuai dengan contoh yang telah diberikan oleh guru sebelumnya, setelah itu anak menunggu hingga jus mangga tersebut jadi, lalu anak menuangkannya ke dalam gelas, setelah itu anak menyantap jus mangga tersebut untuk mengetahui rasanya. Dari contoh kegiatan di atas, Analisislah 6 (enam) karaterisktik pembelajaran terpadu yang telah diterapkan oleh Bu Ira di TK Maghfirah! dan berikan alasannya!

PROGRAM BAHASA MELAYU TAHUN 4 Aktiviti 1: Membaca petikan. Walaupun hidup susah, aku menyanjungi sikap dan semangat bapaku. Bapaku tidak pernah mengal … ah. Dia memegang prinsip "Mengapa aku tidak boleh jika orang lain boleh". Oleh yang demikian, bapaku sentiasa berusaha untuk memberi pendidikan kepadaku. Aku dihantar ke sekolah Inggeris sejak sekolah rendah. Walaupun tidak mampu, bapaku tetap berusaha. Bebanan bapaku ringan sedikit apabila aku mendapat bantuan kewangan daripada Jabatan Pendidikan. Semasa di sekolah menengah, aku sekali lagi menghadapi kesulitan kewangan, terutama untuk membeli buku-buku teks. Bapaku tidak mengalah, malahan terus berusaha bagi membiayai pelajaranku. Akhirnya aku dapat juga belajar sehingga tingkatan lima. Semasa di tingkatan lima, aku menghadapi masalah besar. Bapaku tidak mempunyai wang untuk membayar yuran peperiksaan. Bapaku berusaha meminjam wang yang diperlukan daripada saudara-mara tetapi tidak berjaya. Bapaku tidak berputus asa. Dia kemudian berjumpa dengan tuan tanah tempat bapaku menoreh getah. Setelah menceritakan kesulitan yang dialami, tuan tanah itu dengan murah hati membayar wang peperiksaanku. Usaha gigih bapa mendorongku belajar bersungguh- sungguh. Akhirnya aku mendapat kejayaan dan aku bersyukur kepada Ilahi di atas rahmatNya. Aktiviti 2: Senaraikan 5 perkataan yang mempunyai imbuhan dan bina ayat dari perkataan tersebut. Contoh: memberi = Saya memberi buku cerita itu kepada kawan saya. 1. 2. 3. 5. …………………………………….……...

4. Pak Ridwan adalah guru Pendidikan Kewarganegaraan di SD Milenial. Salah satu pokok bahasan pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah te … ntang “Tenggang Rasa/Toleransi”. Pak Ridwan akan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah untuk topik tersebut agar materi mudah dipahami oleh siswa. a. Buatlah rancangan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. b. Berikan minimal 3 contoh tenggang rasa di lingkungan sekolah

10. Berikut teknik melakukan roll belakang, kecuali.... a. Kaki dibuka b. Pandangan kebelakang c. membelakangi arah d. Dorongan tangan

4 Bu Susi adalah Kepala TK Dharmakarya. Bu Susi selalu mendorong para guru untuk selalu meningkatkan kualitas dan kinerjanya, dan selalu memberi moti … vasi kepada para guru untuk menuntut ilmu setinggi-tingginya guna memperbaiki kualitas SDM dan sekolah yang dibinanya untuk memperbaiki mutu pendidikan di TK Dharmakarya yang dipimpinnya. Berdasarkan ilustrasi diatas, deskripsikan bagaimana anda melihat ciri-ciri SDM yang berkualitas dan Karakteristik apa yang harus dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugasnya. Deskripsikan 3 dari 5 ciri-ciri SDM yang berkualitas dan 2 dari 3 karakteristik yang harus dimiliki pendidik.

3 Tito anak lulusan dari sebuah sekolah TK di Jakarta Timur. Seusai tamat dari TK Tito langsung diterima di SD negeri yang tidak jauh dari rumahnya. … Teman-teman Tito yang lain semuanya diterima di SD negeri, tidak ada satupun yang tidak diterima di SD. Dari ilustrasi diatas, silahkan anda analisis dan deskripsikan ciri-ciri kurikulum berbasis kompetensi yang diterapkan di TK jakarta timur jika merujuk kepada pengemasan materi pendidikan di TK.

Faktor-faktor apa saja dalam pemberian nama perumahan, dan apa manfaat pemberian nama perumahan yang mudah diingat oleh masyarakat?

Akal manusia perlu berpandu kepada wahyu daripada Allah SWT. Ramalkan apa yang akan terjadi sekiranya manusia hanya menggunakan akal semata-mata dala … m membuat sesuatu tindakan

Skenario 1Hari ini Bu Kiya, Guru KB Permata melakukan kegiatan pembelajaran tema binatang melalui metode bercerita CERITA “KELINCI DAN SAHABAT”Di sebu … ah hutan yang lebat, kelinci bermain dengan asyiknya. Kelinci melompat-lompat mencari makan. Kelinci pergi berkeliling hutan mencari wortel untuk dimakan. Sampai di tengah hutan kelinci mendapatkan banyak makanan, kelinci pun kehausan. Dia merasa haus sekali setelah kekenyangan makan wortel. Kelinci pun berjalan menyusuri hutan tetapi tidak menemukan sungai, di tengah perjalanan dia bertemu dengan Gajah. “Jah, Gajah kamu punya minuman tidak? Aku haus sekali, sungai sedang kering.” Tanya kelinci kepada Gajah. “Ah, aku punya minum tetapi untuk aku sendiri tidak aku bagikan badanku kan besar jadi minumku juga banyak, kamu cari saja ke sungai di ujung sana.” Kata si Gajah. Si Gajah tidak mau berbagi minuman dengan kelinci yang sedang kehausan. Aduh gajah bolehkah aku minta sedikit saja airmu? Tanya Kelinci. “Ga boleh ga boleh! Kata Gajah. Akhirnya Kelinci melanjutkan perjalanan untuk mendapatkan minuman, Kelinci sudah mulai kelelahan. Di tengah perjalanan Kelinci bertemu dengan Panda. “Hai, Kelinci kamu sedang apa badanmu terlihat sangat lemas?” Tanya si Panda. Aku sedang mencari minuman aku sangat haus.” Jawab Kelinci. Si Panda kemudian turun dari pohon dan mengajak Kelinci ke sebuah tempat, disana banyak sekali persediaan air. “Ayo ikut aku ke suatu tempat, aku punya persediaan air yang banyak.” Terima kasih ya Panda kamu baik sekali mau membagi minuman untuk aku”. Jawab kelinci. “Iya, kita sebagai penghuni hutan harus saling berbagi jika ada teman yang membutuhkan iya kan kelinci, kalau kamu membutuhkan persedianan minuman datang saja ke sini”, Kata si Panda. Kelinci kemudian meminum air yang diberikan oleh Panda. Kelinci pun mengucapkan terima kasih kepada Panda karena sudah memberikan sebagian minuman untuknya.PertanyaanMenurut Anda bagaimanakah cara Bu Kiya dalam memodifikasi langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita agar bisa memberikan pengalaman langsung bagi anak, menarik perhatian anak, dan pesan moral cerita bisa tersampaikan secara jelas!