Baku mutu lingkungan hidup pada dasarnya adalah standar untuk menentukan kapan sebuah media lingkungan dikatakan cemar (baku mutu ambien) atau kapan sebuah buangan limbah dikatakan mencemari (baku mutu emisi / effluent).
Untuk memahami baku mutu lingkungan hidup, tidak terlepas dari perlunya pemahaman mengenai pencemaran lingkungan. Sederhananya, pencemaran terjadi ketika (a) ada elemen asing tertentu yang masuk ke media lingkungan; (b) yang berasal dari kegiatan manusia; (c) yang mengakibatkan turunnya kualitas lingkungan hingga kehilangan fungsi yang diperuntukkan.[1] Dalam kerangka hukum yang kini berlaku, frasa ketiga (huruf c) dipermudah dengan merujuk baku mutu lingkungan hidup, sehingga baku mutu lingkungan hidup (ambien) lah yang akan menentukan kapan suatu kejadian disebut pencemaran atau bukan pencemaran.
Baku mutu lingkungan hidup terdiri atas dua kategori, yaitu:
Baku mutu ambien
Merupakan standar kapan media lingkungan pada batasan tertentu dan waktu tertentu dikatakan cemar. Baku mutu ambien terdiri atas:
- Baku mutu air
- Baku mutu udara ambien
- Baku mutu air laut
Baku mutu effluent / emisi
Merupakan standar seberapa pekat (dan seberapa banyak) buangan limbah yang boleh dibuang ke media lingkungan. Baku mutu effluent / emisi jauh lebih beragam dibandingkan dengan baku mutu ambien, mengingat baku mutu emisi ini ditetapkan berdasarkan usaha dan/atau kegiatannya. Berbeda kegiatan, berbeda pula ragam cemaran yang dikeluarkan, sehingga parameter yang diatur dalam baku mutu emisi juga berbeda-beda. Baku mutu effluent / emisi secara umum terdiri atas:
Baku mutu lain sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Merupakan ketentuan cadangan untuk memberi ruang apabila perkembangan IPTEK di masa mendatang mensyaratkan baku mutu lainnya. Jika pun ada, kemungkinan baku mutu tersebut akan termasuk dalam salah satu kategori di atas.
Hal-hal yang relevan terkait dengan baku mutu
Apa dampak pembuatan baku mutu LH bagi saya?
- Bagaimana saya mengetahui proses pembuatan baku mutu LH yang berdampak pada saya?
- Bagaimana dampak suatu baku mutu dikomunikasikan kepada saya?
Pengembangan baku mutu lingkungan hidup
- Siapa yang memiliki kewenangan membuat baku mutu LH?
- Apa saja yang harus dipertimbangkan dalam pembuatan baku mutu LH?
Pelibatan publik dalam pembuatan baku mutu LH
- Siapa yang terlibat dalam pembuatan baku mutu LH
- Bagaimana proses pelibatan publik dalam pembuatan baku mutu LH?
[1] Definisi dalam UU No. 32 Tahun 2009 akan lebih mudah diterima bila dibaca dengan pemahaman UU No. 23 Tahun 1997. Definisi pencemaran dalam UU No. 32 Tahun 2009 adalah “masuk atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga melampaui baku mutu lingkungan hidup yang telah ditetapkan.” Secara historis, UU No. 23 Tahun 1997 yang mendahuluinya mendefinisikan pencemaran dengan makna yang lebih sederhana, yaitu “masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai peruntukannya.” Akan tetapi, karena pada kasus-kasus lingkungan hidup definisi ini menimbulkan kerancuan dan sulit diterapkan, maka frasa kedua digantikan dengan rujukan pada baku mutu lingkungan.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque at purus laoreet consequa.Vivamus vulputate posuere nisl quis consequat.
Create an account
2 a) Kerongkongan atau oesofagus merupakan salah satu organ penting dalam sistem pencernaan pada hewan vertebrata. Karakteristik organ ini berbeda dia … ntara berbagai kelompok hewan. Berdasarkan BMP Struktur Hewan yang Anda pelajari, bandingkan karakteristik (dalam hal struktur anatomi dan/atau fungsi fisiologis) organ oesofagus dari berbagai kelompok vertebrata seperti kelompok ikan, amfibi, reptil, dan mamalia!
a) Kerongkongan atau oesofagus merupakan salah satu organ penting dalam sistem pencernaan pada hewan vertebrata. Karakteristik organ ini berbeda dian … tara berbagai kelompok hewan. Berdasarkan BMP Struktur Hewan yang Anda pelajari, bandingkan karakteristik (dalam hal struktur anatomi dan/atau fungsi fisiologis) organ oesofagus dari berbagai kelompok vertebrata, seperti kelompok ikan, amfibi, reptil, dan mamalia! b) Sistem peredaran darah arteri merupakan bagian yang esensial dalam regulasi suplai cairan darah beserta sel dan molekulnya yang mengalir beredar ke setiap jaringan di dalam tubuh organisme. Setiap kelompok organisme memiliki bentuk pengaturan sistem peredaran darah arteri yang berbeda berdasarkan karakteristik biologis dari masing-masing kelompok organisme tersebut. Berdasarkan BMP Struktur Hewan yang Anda pelajari, bandingkan karakteristik peredaran darah arteri (dalam hal regulasi peredaran darah, beserta struktur anatomi dan/atau fungsi fisiologis beserta aspek biologis lainnya) dari organisme kelompok ikan, urodela/salamander, katak, hingga mamalia!
Apa perbedaan forensik, visum dan autopsi?
Dalam sebuah kelas di SD Negeri Kuala Tanjung, Bu Siti mengawali kelas dengan memperhatikan kondisi kelasnya dan mengamati siswa yang sudah hadir dan … belum. Bu Siti menugaskan siswa untuk membuka LKS dan membaca topik tentang ‘Larutan” selama 10 menit, kemudian bersama dengan siswanya membahas tentang “Larutan”, Sambel mempresentasikannya dengan menggunakan powerpoint. Kemudian Bu Siti memutar Media Video tentang anak-anak yang sedang mempraktikkan proses Larutan. Semua siswa terlihat bersemangat belajar dan tidak ada siswa yang mengantuk. Pembelajaran dilanjutkan dengan tanya jawab terkait topik yang sudah dijelaskan maupun tentang paktik yang ada di Video. Ketika bu Siti melakukan refleksi di akhir sesi kelas, sebagian besar siswa mampu mencapai kompetensi dengan baik dari materi yang sudah dibahas. Bu Siti sebelum mengajar benar-benar mempersiapkan pembelajarannya dengan baik. Ia membuat Rancangan Program Pembelajaran/RPP dengan memilih media, metode yang tepat untuk mengajarkan materi yang tadi telah dibahas bersama siswanya. Pertanyaan: Baca kasus pembelajaran diatas dengan cermat, kemudian tentukan kalimat yang menggambarkan kegiatan pembelajaran dengan benar!
Perhatikan data hasil penerapan tes pilihan ganda sebagai berikut. Kelompok Peserta Siswa Opsi Jawaban Total A B C* (kunci jawaban) D Atas 1 1 27 1 30 … Bawah 11 5 9 5 30 Bedasarkan data tersebut, maka hitunglah daya beda butir soal tersebut dan berada pada kategori manakah daya beda butir soal tersebut?
Apa nama tanam yang di budidayakan di indonesia sejak tahun 1746
5 poin > 3 3 Temperamen adalah suatu kondisi emosi manusia yang bersifat turun temurun dan mempengaruhi kepribadiannya. Berikan masing-masing 1 con … toh dari temperamen manusia yaitu tipe mudah, tipe sulit dan tipe netral/di tengah-tengah
1. Soal Tanaman ini merupakan tanaman pangan berupa semak yang tumbuh tegak. Tanaman ini dibudidayakan di Indonesia sejak 1746. Tanaman ini ditanam pa … da lahan sawah sebagai rotasi tanaman padi. Tanaman ini dapat tumbuh pada kondisi suhu yang beragam. Suhu tanah yang optimal dalam proses perkecambahan yaitu 30 oC, bila tumbuh pada suhu yang lebih rendah (< 15 oC) maka proses perkecambahan menjadi sangat lambat dan bisa mencapai 2 minggu. Tanaman ini dapat tumbuh optimal pada kondisi tanah yang lembab. Kondisi seperti ini dibutuhkan sejak benih ditanam hingga pengisian polong. (Adisarwanto, 2005). Berdasar ilustrasi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! a. Apakah nama tanaman tersebut? Tuliskan klasifikasi dari tanaman pada kasus di atas! b. Jelaskan tipe fotosintesis beserta proses fotosintesis pada tanaman tersebut! c. Tentukan jenis gerak yang dilakukan tumbuhan tersebut ketika polong sudah tua! d. Jelaskan morfologi sistem perakaran pada tanaman tersebut! Skor 25
mengapa pemulyaan tanaman kulturjringan penting di lakukan untuk kepen5inga masa kini dan masa depnserta apakah dampaknya bidang pertanian ekonomi ind … ustri kesehatandan lingkungan
komponen komponen sistem kardiovaskuler